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四、认识线段、射线与直线之间的关系
1、 看黑板上的图说一说，射线、直线是怎样得到的?
2、 线段和直线有什么关系?(线段是直线的一部分)
3、线段、射线与直线之间有什么相同点和不同点?完成板书：
4、完成想想做做第1题 学生独立判断，并说明理由
5、两点确定一条直线。
(1)刚才我们已经认识了线段、射线和直线，经过一点能画几条直线呢?
学生动手操作。 说明：过一个点可以画无数条直线。
(2)那么经过两点能画几条直线呢?
学生动手操作。 说明：过两点只可以画出一条直线。
(3)打开书16页，了解这个知识的实用性，并指名说说生活中的例子。
(分析：在抽象出角的图形后，引导学生再回到生活情境中，在周围的物体上找角。这样不仅丰富了学生对角的表象积累，而且进一步感受了数学与生活的紧密联系。
6、完成想一想
(1) 学生独立观察图并小组交流：哪条最短?你还能想像出连结A、B两点的其他线吗?那些线与线段AB相比，长度怎样?
(2)教师引导学生认识：两点中间的所有连线中线段最短，连结两点的线段的长度叫做这两点间的距离。
7、完成想想做做第2题
(1)学生独立完成(2)集体交流