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初中数学说课稿：相似三角形
初中数学说课稿：三角函数说课稿 三.教学重点：
1.能准确地在图形中识别出对应边,对应角;
2.全等三角形的性质和利用其基本性质进行一些简单的推理和计算.
(解决方法:利用动画的形式让学生直观的识别抽象的图形和知识点从而突出和掌握重点.)
四.教学难点：
能在全等变换中准确找到对应边,对应角.(在对应边,对应角的识别,查找中运用动画的展示,使学生能直观认识该知识点,化难为易,从而突破该难点)
五.教法与学法：
采用直观,类比的方法,以多媒体为手段辅助教学,引导学生预习教材内容,养成良好的自学习惯,启发学生发现问题,思考问题,培养学生的逻辑思维能力.逐步设疑,引导学生积极参与讨论,肯定成绩,使其具有成就感,提高他们学习的兴趣和学习的积极性.
六.教学用具：
多媒体,剪刀,直尺,硬纸,三角板
七.教学过程：
(一)复习导入方面
从复习全等图形方面入手,展示一些直观的图形,接着创设一个问题情境:如何翻新一个旧的三角形的纸样 让学生动手画图,实验尝试,从而发现其实解决问题的关键是画一个全等的三角形,从而引出课题.通过以上的环节主要是提高学生数学概念的辨析能力和培养学生的动手实践能力.(此环节约用时5分钟)
(二)新课讲解方面
1.全等三角形的定义
通过动画的展示,引导学生观察,分析得出全等三角形的定义(先展示动画).目的主要在于培养学生的观察分析能力.(此环节学生约用2分钟进行讨论分析)
2.全等三角形的性质
以动画的形式,介绍全等三角形的对应顶点,对应边,对应角,并引导学生通过观察分析全等三角形的对应边,对应角之间分别有怎样的关系,从而得出全等三角形的性质.在无形中培养了学生的图形识别能力和直观判断能力.(此环节约用时7分钟)
3.全等三角形的表示法
介绍全等符号,说明表示两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上.(此环节用时约2分钟)