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2013年滁州初中学生综合素质评价电子化管理意见

各县（市、区）教育局，市直有关学校：

最近，省教育厅下发了《关于进一步改革和完善初中学业考试和普通高中招生的意见》（皖教基〔2012〕30号，以下简称《意见》），《意见》中指出：“开展对学生综合素质的评价是中小学评价与考试制度改革的突破性环节，应贯穿在学生接受教育的全过程”，要求各地普通高中招生“必须坚持综合评价、择优录取的原则，应将初中学业考试成绩和综合素质评价结果作为普通高中招生的主要依据”。我市自2007年实施初中学生综合素质评价工作以来，取得了较好的社会效益。但由于数据统计、上报均采取纸质材料登记和人工分析的方法，工作效率相对较低，数据统计也存在一定的误差，给数据的科学分析带来了困难。为进一步改进和完善我市初中学生综合素质评价工作，实现评价的科学化、现代化，提高评价工作的效率，在经过充分调研及试运行的前提下，经研究决定，在全市统一实施初中学生综合素质评价电子化管理。现将有关事项通知如下：

一、组织领导

各县（市、区）教育局、各初中学校要高度重视初中学生综合素质评价电子化管理的重要性和必要性，认真组织做好初中学生综合素质评价电子化管理的各项工作，要明确具体负责人，做到领导重视，职责明确，要安排专人负责具体操作，确保此项工作的顺利实施。

二、评价对象

初中学生综合素质评价面向所有初中学校的在籍学生。

三、评价方法和内容

全市推荐使用安瑞维尔（北京）信息技术有限公司的综合素质评价管理系统软件（网络版），坚持学生自评、同学互评、班级评价小组评定相结合的方法，从公民素养、道德品质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个维度开展评价工作。

四、评价结果呈现与使用

初中学生综合素质评价结果包括“综合性评语”和“等级评定”两个部分，其中“等级评定”结果分为A、B、C、D四个等级，达到C等级以上为合格。评价结果均反映在《评定结果呈现表》上，并归入学生个人档案，作为评选各级“优秀学生”、“优秀学生干部”以及衡量毕业年级学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生录取的重要依据之一。

五、评价时间安排

初中学生综合素质评价每学年开展一次，七、八年级于当年六月底前完成，九年级于当年4月底前完成。具体时间安排由各县（市、区）教育局根据实际情况自行确定。

六、工作经费

安瑞维尔信息技术有限公司开发的初中学生综合素质评价管理系统的建设、使用及维护经费，应从各初中学校公用经费中支出，学校不得向学生收取任何费用。

附件：滁州市初中学生综合素质评价指标体系

滁州市教育局

2012年12月21日

滁州市初中学生综合素质评价指标体系

维度

指 标 说 明

公民素养

1

热爱家乡和祖国，了解省情、国情、有建设家乡的愿望，具有强烈的国家和民族自豪感。

2

遵纪守法：学法、守法、用法，在社会生活中用各种规范约束自己的言行按时到校，不早退、不旷课；遵守课堂纪律；参加各种集会准时到达，遵守集会纪律，遵守校内通行规则，通过楼梯等过道时靠右行、不争抢不进入不适宜中学生活动场所，不参加迷信活动，不参加非法组织和非法活动。

3

明礼诚信：尊重他人及劳动成果，未经同意不动用他人物品、不看他人信件和日记，与他人平等、友好相处，懂礼貌，不随便打断别人的发言，不叫他人侮辱性绰号，不欺侮同学，待人诚恳、不说慌，不作弊，守诺言；借他人钱物及时归还。

道德品质

1

自尊乐群：能够采取恰当措施维护自己的尊严和权益，能够自我反省，有错就改，积极参加力所能及的劳动，学会料理个人生活，自己的事自己做，关心集体，乐于参加集体活动，善于与他人合作共同完成任务。

2

遵守公德：爱护文物古迹，爱护公共设施，爱护庄稼，不在公共场所大声喧哗，主动按顺序排队。观看演出和比赛时做文明观众，不起哄，不无故提前退场，对违反社会公德的行为能采取恰当措施进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告；遇到侵害敢于斗争，善于斗争，学会自救自护。

3

爱护环境：爱护环境卫生，保持教室、校园整洁优美，爱惜粮食，节约水电、不攀比消费，不乱花钱，不向家长提出不合理的生活水平要求，积极参加环境教育和环保活动。

学习能力

1

学习兴趣：有学习的好奇心和求知欲，勤奋、在学习过程中注意力集中，有毅力、努力克服学习中的困难。

2

学习方法：制定并落实有效的学习计划，使用多种有效的学习策略，善于总结与反思。

3

探究能力：独立思考，善于提出问题和解决问题，善于收集、整理、运用信息。

交流与合作

1

乐于交流：乐于参加集体活动，乐于接受同学、师长合理的建议，愿意与他人分享自己的经验和成果，能以恰当的方式表达自己的意愿和建议。

2

善于合作：珍视集体荣誉，在集体活动服从分工，能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，与他人共事善于求同存异，并能正确评价和约束自己的行为，能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。

运动与健康

1

体质与健康：身体素质良好，精力充沛。

2

心理健康：富有朝气，自我调控情绪，保持积极乐观的生活态度。

3

健康生活方式：坚持锻炼身体与参加体育活动，讲卫生、生活习惯良好，无不良嗜好。

审美与表现

1

审美情趣：发现并欣赏自然、文学艺术作品等的美，在衣着等方面具有正确的爱美观念。

2

艺术活动与表现：积极参加音乐、美术学习、积极参加各种艺术活动，愿意创造与表现美。

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