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安徽阜阳第二中学：教育理念

要适应教育产业化和我国教育教学改革的新形势，普通教育就必须扩展教育内容、更新教育理念。阜阳二中紧把时代脉搏，审时度势，及时转变思想观念，改革运行机制，规范内部管理，提升办学层次，充分整合资源，走创新发展的道路。阜阳二中在管理中坚持以人为本，以德为先的管理理念，强调层层负责，全面推行职、权、责、利相结合的办法和责任制、考核制、奖惩制相结合的举措，形成了一套行之有效、独具特色的管理体制。

校领导认为：管理是一门科学，科学的价值在于求真;管理是一门艺术，艺术的真讳在于创新;管理又是一项事业，干好事业要有奉献精神。校领导要求二中要实现管理制度化，避免随意性;管理前瞻化，避免应付性;管理公开化，保证透明性;管理民主化，坚持公正性。二中的领导班子在认真研究校情的基础上，融合现代管理精髓，推出了“四强化”、“三举措”以及“精品战略”三大有力举措。“四强化”即强化四个方面的管理：干部的管理，教职工的管理，学生的管理，学校财务工作的管理。“三举措”即加强校园的治安保卫工作;加强师生的政治思想工作;以财务工作为切人点，加强党风廉政建设。“精品战略”即建立一支精干的领导班子队伍;一支精良的教师队伍;实行精细管理。学校的领导班子清楚地认识到，要提升管理的层次，不能单纯依靠行政命令，要凭借自身的人格魅力去感召员工，实施心理管理。校领导班子坚持以德为先，用人格表率，形成了淡泊名利、坚持正义、坦诚磊落、务实创新的高层面价值取向，营造了良好的内环境，他们这种清正廉洁的政风带动了教风，升华了学风。

本着用人唯贤的原则，学校大胆启用了一批政治素质高，业务能力强，年龄结构合理，有管理才能的同志担任管理工作。同时，大刀阔斧地实施减员增效：精减各职能部门，裁削人员，简化管理层次，增强了管理力度。学校设立了年级主任负责制，形成了校长聘年级主任，年级主任聘班主任，班主任聘任授课教师的金字塔式的聘任体系，各部门之间实现了职责分明、配合协调、操作有序的科学化动态管理，从而使教学管理这一核心工作得以顺利开展。二中人被这种人文力量和共同的高层面价值取向凝聚在一起，上下同心，共同发展，为阜阳二中的腾飞提供了有力的保证。

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