自己身上的一些表现

珍爱生命

1.积极主动锻炼身体，参与各种体育活动

2.勇于和病魔做斗争；

……说明了青春期心理矛盾是正常的。这些矛盾构成我们前进的动力，也会成为我们发展的阻力，我们要学会调控青春期心理矛盾。

挫折与逆境；情绪；

自强不息

磨练意志

艰苦奋斗

1.遭受挫折、身处逆境；

2.雪灾、震灾、金融危机；

3.由于情绪不好，导致问题与矛盾；

4.困难面前从不低头、遇到困难迎难而上、吃苦的精神

……说明人生难免有挫折，要学会战胜挫折。

……应认识到情绪犹如双刃剑，积极情绪可能产生积极影响，消极情绪可能产生消极影响，要调控情绪，保持乐观心态。

……要正确面对挫折，自强不息，磨练意志。

……发扬了艰苦奋斗的精神

诚信；责任；公平、正义；

1.假冒伪劣商品；

2.中国足球的“假球”、“赌球”现象；

3.抄袭作业；

4.对重病的朋友隐瞒实情；

……说明不诚信，不负责任的具体表现。对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。

……说明不诚信，对自己不负责任，没有履行受教育的义务。

……说明诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出于公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。

与父母交往

孝敬父母；逆反心理；正确对待父母的关爱与教育；

与父母交往的礼仪

1．父母教育自己/看到违法犯罪行为父母要我不要管；

2．不听父母话、赌气不理父母；

3．做家务；

4．对父母的态度不好

……正确（或没有正确）对待父母的关爱与教育；这是孝敬父母的表现；

……逆反心理不一概是错的，但要克服消极的逆反心理；

……子女应该履行孝敬父母的道德义务和法律义务。

……与父母交往的礼仪规范，要加强与父母沟通

与老师交往

正确对待教师的表扬与批评；与教师交往的礼仪

1.教师教育批评学生；

2.学生对老师的批评产生抵触。

……应正确对待教师的表扬与批评；受到表扬要再接再厉；受到批评有则改之，无则加勉；

……与老师交往的方式，注意尊重老师；老师批评错时要原谅，用恰当方式指出。

与他人、集体、社会交往

个人与集体；责任；

公平、正义；与他人交往的礼仪

1.与班集体：不出黑板报、值日逃跑、为班级争光等

2.与社会：抗震救灾、热心公益活动,做志愿者、反藏独、抓小偷

……是（不）负责任的表现。

……正确认识个人利益与集体利益是相互依存的。

……责任与角色同在，每一种角色都意味着一种责任。

……主动承担关爱社会的责任，维护国家尊严，不言代价与回报。

……是维护公平正义的行为，做有正义感的人。

……履行了同违法犯罪行为作斗争的义务。