2014北京中考物理的六大绝招

招法1：摸透主干，掌握核心

招式要领：

教材的编写考虑到学生认知特点，把完整知识体系分到各章节中，如果不总结，掌握的知识是零碎而不系统，就不会形成“知识链”，且容易遗忘。这就要求我们建立相关知识体系，由点到线，做单元总结(考生们可以参考《天津初中总复习》--考点梳理，这里面有很详细整理好的各单元框架结构图)由线成网，要搞清楚各知识点之间的内在联系，这就要求复习中要打破章节内容，建立知识网络，可以纵向总结(如以效率为线索，把杠杆效率、滑轮效率、斜面效率、热机效率、炉子效率、电动机效率等知识点，加以归纳，找出共性。)，也可横向总结(如明确物理量的概念，定理、原理、规律的内容，数学表达式，物理量单位及换算，把这些内容形成清晰的条目，汇总在一起)经常这样把所学的知识条理化、系统化，经常梳理知识框架，久而久之，我们所学知识就会很清晰地印在大脑里。

招法2：充分训练独步考场

招式要领：

学习无捷径，一定要通过一些量的积累，任何人学习理科不经过这一关是学不好的。但不能无边无际的做题，练习题的选择应该具有基础性(扫清知识盲点)、针对性(专题训练强化重点知识，综合训练提高综合能力，模拟训练提高应试技巧)、量力性(应符合自己的实际，难度适中，太容易则不易增强对知识的把握深度，太难则成为学生“不可能完成的任务”，达不到巩固知识的目的，当然尖子学生可以适当分一些精力研究近年中考卷中难度较高的压轴题)。而且这些题一定要独立地保质保量地去做。决不能边看答案边做题，甚至还没看明白题就急着去翻答案，这样会有自己已经明白这些题的错觉。但考试时是单兵作战，没有任何外来的提示，平时一出现问题就过快的去找答案而缺乏独立思考的同学这时就很容易没有思路。因此虽然初三阶段时间紧，内容多，但同学们不要怕耽误时间，必要的独立思考一定要有的。

精品学习网为大家整理了中考物理的六大绝招。希望大家考试顺利。

招法3：宝典在手，高效利用

中考前的复习，材料铺天盖地，高效利用这些学习资料就成为头等大事。要做好分类和标记两项工作。学习资料的分类包括课本、学校发的各类篇子、总复习、各区模拟试卷(各区教研员对中考的预测，要重视!)。而且要把学习资料上的好题、有价值的题、易错的题分别做好标记，这样可以节省不少时间。而且最好要有一错题本，因为你在整理的过程中又加深了一遍印象，但是，整理错题，也是要讲究方法的：1、精选错题(粗心造成的错题不要);2、及时处理(这时感觉最强烈);3、颜色标注(深刻提醒);4、详略得当(很多文字叙述可以简化成物理符号，既可节约时间，也可对题目条件提炼整合能力有一个大的提高);5、理顺思路;6、举一反三;7、归类整理;8、循环复习。

招法4：解题技巧，了然于心

招式要领：解答选择题的常用方法：直接判断法;淘汰排除法;逆向思维法;反证法;概念辨析法;推理法;赋值法(对题设条件赋值代入检验);极端推置法(把物理情景推向极端，情况可能变得更明显)。

解答较难计算题和新颖的信息类、设计类和压轴难题，心理上不要畏难，抓紧联想课本相关知识点和过去有关练习，运用多种思考方法，从不同的角度试解，先定性分析，再定量按步列式，做一步是一步，争取多得小分。

实验探究技巧：明确实验目的、原理或理论根据。包括用什么物理定律、公式，电学实验用什么电路图等。还要搞清哪些是已知量、被测量、计算量。然后选择所需的仪器和实验条件，进而设计好实验步骤(时刻提醒自己控制变量法)，画好记录表格，还要对这个实验的可操作性和准确性有一定地认识。

招法5：规范答题，分分必争

招式要领

有的学生思维敏捷，但解题的规范性非常差，这是造成失分的重要原因之一。而高手过招就在毫厘之间，所以要加强规范化的训练，规范化主要体现在以下三个方面：思想、方法的规范化，解题过程的规范化，物理语言和书写规范化。答题时下列过程不可少：①研究对象、过程，画必要的图，写必要的文字说明

②根据重要规律、公式的原形、导出式。(字母符号书写要规范)

③代数据的过程

④物理量有单位，特别是通式后也应有单位(字母已包含单位的不应再写)

同学们可以多看近年中考试题提供的参考答案的解题过程，体味图示、文字、公式在解题中的有机穿插和衔接。

招法6：掌握节奏，张弛有度

招式要领：

考试答题时，原则上讲应快慢结合张弛有度，具体的讲在审题时要慢、要多考虑一点，而书写时可适当快一些、简洁一些，重要地方、过程复杂之处要慢一些，而其余地方可适当快一些。

因此平时要加强限时训练。因为平时做题没有时间限制，精神很放松，可在考试时，有时间限制，旁边摆个手表时刻提醒你，精神一下子紧张起来，就会忘了公式，用错了结论，甚至条件没看全，就急着去推导计算，那怎么能做对呢?建议平时做作业时也要在眼前摆个闹钟，加强限时训练。

总之，只有平时像考试一样认真，考试才能像平时一样轻松。预祝考生们都能考出自己理想的成绩。

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