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北京昌平二中：以科研为先导，以科研促发展

提高教育科研意识，规范教育科研过程，鼓励教师向专家型、学者型转变是促进学校教育教学质量全面提高的重要策略。在六届一次教代会上修订了《教育科研工作管理办法》，进一步规范了课题研究的管理，为我校教育科学研究管理的规范化、科学化发展奠定了基础。

加强课题的中期管理，重视研究过程的规范性，全面落实课题计划，确保课题必要的资金投入和课题成果的实效性。“十五”中我校共参与或独立承担国家级课题9项，市级课题8项，区级课题6项，教师参与课题研究达140人次。

重视教科成果对教学及改革的指导作用，从学校实际出发，做好重点课题阶段成果的交流。“十五”期间我们出版了《昌平二中“九五”教育科研成果汇编》。聘请知名专家与学者加强对课题的指导，确保重点课题研究效果。2001年12月，在我校召开了国家级重点课题《建立促进教师成长和学生发展的评价体系的研究—一分层次评价研究》的课题现场会。教科室主办的《教之苑》为教师科研成果交流提供了平台。教科研的开展起到了以科研促发展、以科研促教师成长的作用。

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