北京景山学校教学资源：教学案例_景山学校

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北京景山学校教学资源：教学案例

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2014-01-21

中考是知识的考试，是能力的考试，更是心理的测试。如何调整自己的心态是每个考生面临的问题。本文是北京景山学校教学资源：教学案例，祝大家阅读愉快。

序号	文章标题	作者	发表时间	来源（书名，页码）
1	[ 案例 2.2] 我对语文教学的新感受	李志	2005	新课程改革在景山学校 25-28
2	[ 案例 2.3] 绿色行动在景山——一个鲜活的环境教育校本研究课题	陶春	2005	新课程改革在景山学校 28-34
3	[ 案例 2.4] 师徒结伴，助我成长	刘志江	2005	新课程改革在景山学校 35-38
4	[ 案例 2.5] 让学生走向讲台	朱淑玲	2005	新课程改革在景山学校 39-42
5	[ 案例 2.6] “冬天里的夏日印象”——我在社会课教改实验中成长	高颍	2005	新课程改革在景山学校 43-49
6	[ 案例 2.7] 我在教育改革中成长	周群	2005	新课程改革在景山学校 50-54
7	[ 案例 2.8] 教育改革——景山的情怀	邱悦	2005	新课程改革在景山学校 54-57
8	[ 案例 4.1] 把识字的主动权交给学生自己	张然	2005	新课程改革在景山学校 148-152
9	[ 案例 4.2] 扎扎实实进行低年级阅读教学	叶小静	2005	新课程改革在景山学校 152-156
10	[ 案例 4.3] 贴近学生生活感悟名家名篇——《匆匆》教学案例	刘长明	2005	新课程改革在景山学校 156-160
11	[ 案例 4.4] 创设现实情景，培养统计观念——“平均数”一课的教学设计	李云飞	2005	新课程改革在景山学校 160-166
12	[ 案例 4.5] 动手操作，想象创新	秦全英	2005	新课程改革在景山学校 166-171
13	[ 案例 4.6] 在数学教学中让学生感受知识的形成过程	孙伟	2005	新课程改革在景山学校 171-175
14	[ 案例 4.7] 给学生以广阔的灵活运用语言的空间	张敏	2005	新课程改革在景山学校 176-178
15	[ 案例 4.8] 寓教于乐—— Game 在小学英语教学的作用	韩蘶	2005	新课程改革在景山学校 178-180
16	[ 案例 4.9] 小表格中的大学问	海琳	2005	新课程改革在景山学校 180-185
17	[ 案例 4.10] 善于试验，善于研究	宫效宁	2005	新课程改革在景山学校 185-186
18	[ 案例 4.11] 重在音乐活动中的体验	刘文红	2005	新课程改革在景山学校 187-190
19	[ 案例 4.12] 一堂户外美术课	袁萌	2005	新课程改革在景山学校 190-192
20	[ 案例 4.13] 人写字，字育人	龚学勤	2005	新课程改革在景山学校 193-195
21	[ 案例 4.14] 探索教会学生学习的课堂结构	欧丽	2005	新课程改革在景山学校 196-202
22	[ 案例 4.15] 从装修中学习平方根和无理数	李冉	2005	新课程改革在景山学校 202-204
23	[ 案例 4.16] 数学好“玩”——记一堂别开生面的数学活动课	郝丽萍	2005	新课程改革在景山学校 205-208
24	[ 案例 4.17] 在最佳方案问题中感受一元一次方程的应用	廖北怀	2005	新课程改革在景山学校 208-211
25	[ 案例 4.18] 将研究性学习引进数学课堂	吴鹏	2005	新课程改革在景山学校 211-214
26	[ 案例 4.19] 日常生活中的数学：高层建筑与阳光照射	刘叔才	2005	新课程改革在景山学校 215-219
27	[ 案例 4.20] 课堂很小心灵很大	李巧梅	2005	新课程改革在景山学校 219-222
28	[ 案例 4.21] 情感催发知识的萌芽——情感教育在两则语文教学案例的运用	孙艺桐	2005	新课程改革在景山学校 219-226
29	[ 案例 4.22] 一堂语文训练课	王月华	2005	新课程改革在景山学校 226-229
30	[ 案例 4.23] 聆听动物的心声——一堂高中口语课	殷玫君	2005	新课程改革在景山学校 229-232
31	[ 案例 4.23] 体验神秘——高中英语阅读与写作结合的尝试	王红	2005	新课程改革在景山学校 232-235
32	[ 案例 4.25] 学习语言，感受成功	安源	2005	新课程改革在景山学校 235-238
33	[ 案例 4.26] 点燃学生心中的创新之火——在探究活动中培养学生的创新能力	徐伟念	2005	新课程改革在景山学校 238-242
34	[ 案例 4.27] 学习策略在物理教学中的应用	朱淑玲	2005	新课程改革在景山学校 242-248
35	[ 案例 4.28] 问题解决教学模式下的概念教学	许云尧	2005	新课程改革在景山学校 248-255
36	[ 案例 4.29] 用任务型语言教学模式激活英语课堂教学	赵丽丽	2005	新课程改革在景山学校 255-259
37	[ 案例 4.30] 英语课堂教学中的合作学习	琴一丹	2005	新课程改革在景山学校 259-265
38	[ 案例 4.31] 以问题为纽带的科学教育——“问题驱动”生物教学模式概述	生物教研组	2005	新课程改革在景山学校 265-271
39	[ 案例 4.32] 高中化学教育 STS 模式的实践	林红焰	2005	新课程改革在景山学校 271-276
40	[ 案例 4.33] 探究教学方法在物理课堂的应用	裴加旺	2005	新课程改革在景山学校 276-281
41	[ 案例 4.34] 发挥学案导学在教学中的积极作用			新课程改革在景山学校 281-287
42	[ 案例 4.35] “目标激励——主体实践”劳技课教学模式的实践	张小军	2005	新课程改革在景山学校 287-295

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