中考即“初中学业考试和高中阶段学校招生考试”，是选拔考试，也是建立在义务教育基础上的选拔，本文为大家整理了北京市第一六六中学《校园科普活动》简介，欢迎阅读。

北京市第一六六中学是一所百年老校，对学生进行科学素质的培养，一直是我们开展素质教育的重点。学校常年组织丰富多彩的科普活动，为学生提供多渠道、多层面参与科学探究和科学实践的机会。在活动中，学校特别注重培养学生实事求是的科学态度、注重激发学生的创新潜能、注重提高学生的实践能力和合作学习能力。多年来，北京市第一六六中学的科技教育活动，在不断探索中取得了良好的效果。在科学实践中，同学们感受到了科学家的人格魅力，这大大激发了学生的学习兴趣，很多孩子逐渐坚定了毕生追求科学、献身科学的信念。通过开展各种各样的科技活动，我校的科学素质教育在东城区乃至北京市都具有较高的知名度，这已成为我校的一大特色。我校先后被授予了北京市金鹏科技团、北京市中小学科技活动示范校、北京青少年科技创新人才培养项目实验学校、北京青少年科技俱乐部活动基地学校等荣誉称号。为了进一步拓宽学生和教师的视野、更好地提升初中学生的科学素养，近年来我校参加了中科院资深院士王绶琯发起的、由北京市青少年科技俱乐部组织的“校园科普活动”，并以“在初中阶段开展校园科普模式探究”为题目，立项申报了十一五专项研究课题。

“校园科普活动”是2004年9月在我们学校正式启动的，活动的目的是激发学生对科学的兴趣，培养他们良好的追求科学知识、关心科学信息的意识，从而让更多的孩子在中学阶段养成尊重科学的习惯并逐步培养他们理解科学的能力和关心科学的情感。随着“校园科普活动”的深入和普及，我们的校园中逐渐形成“学科学、爱科学”的浓厚科学氛围。

我校的“校园科普活动”，经过三年四轮的摸索和实践，从开始的一个班、一个选题的小部队作战，已经进入了四个班四个选题同时作战的集团军阶段。目前，辅导老师除了本校教师外，还引进了东城区科技馆的教师，这使科普活动的内容和形式都更加合理、更加丰满。四轮的实验证明，“校园科普活动” 的开展，对于提高初中生的基本科学素质起到了积极的作用。学生们通过自己的“亲身体验”，走近了科学、感受了科学探究的无穷魅力。我们相信，“校园科普活动”一定会发展成为北京市第一六六中学素质教育中一块遍地开花的“科普园地”。

选题开发

“校园科普活动”的各个题目是如何确定的呢?王绶琯院士提出：“每个选题都应围绕普及重要科学信息的宗旨，重要科学信息包括重大科学新闻、当代国际和国内重要科学事件等等”。因此，我们开发的每个科普选题从提出到实施，都经过了反复论证和专家的层层把关。目前我校已开发并应用的选题包括：《我们的草原怎么了》、《从SARS到禽流感》、《让我们一起拯救亚洲象》、《台风来了》(引进)等。经过几年的实践检验，这些选题均受到了学生的普遍欢迎。

活动形式

每学期每班分别开设不同的选题，从第三周开始，连续安排10——12次活动(每次1小时)。活动从教师讲座开始，随后全班学生在老师的引领和辅导下集体参与。活动过程中，全班同学共同完成展板选题的创作并开展班内科普讲解及校内外的科普交流和演讲汇报等。

学生体会

参加“校园科普”活动，让我们更多地领略了自然界的奥秘与神奇，打开了我们心中探索知识的一扇大门。在“校园科普”活动中，我们品尝了探求知识的乐趣、体验了科学过程的严谨认真、收获了成功的喜悦。

初二(1)班钱启璋

这次活动不仅增长了我的科普知识，我的语言表达能力以及同学间的合作能力也都得到了提高。“校园科普”活动，让我们享受了有趣的科学探究过程。虽然，探究的结果可能不够深入，但是，因为结果是通过自己努力得到的，所以，它，就是最好的。

初二(2)班黄欣唯

当展板最终完成的瞬间，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容，成就感长久地回荡在我们的心中……。我们爱科普，爱它带给我们的一切!

初二(6)班 吴承诚

教师感言

摸索校园科普的形式、聆听大师的教诲、寻求科学的真谛。校园科普之路，让我痛并快乐着!

——李伟

“校园科普”苦、“校园科普”累，但是，“她”让我成长、令我痴迷并陶醉!

——韩小雨

校园科普让学生和我都真正感受到学科学、爱科学的快乐!

——国艳莉

前景展望

“校园科普”活动虽然只经历了短短的三个春夏秋冬，可我们有理由相信，它一定会在北京市第一六六中学这块沃土上，生根、发芽、枝繁叶茂，并结出累累硕果!

以上就是为大家整理的北京市第一六六中学《校园科普活动》简介，希望同学们阅读后会对自己有所帮助，祝大家阅读愉快。

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