提取原因：

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②

(2)在这场辩论中，反方认为老人当街摔倒，不应扶起老人。请你从正方的角度，写一段辩论词。(50字左右)(4分)

(3)假如你是校报的小记者，为宣传驾驶员殷红彬扶起老人的先进事迹，打算电话采访殷红彬，请依据材料二提供的情况，设计两个有价值的问题。(4分)

①

②

二、古诗文积累与阅读(25分)

(一)古诗文积累。(10分，每空l分)

8.默写填空。

(1)无意苦争春，                        。(陆游《卜算子•咏梅》)

(2)                     ，拾此充饥肠。(白居易《观刈麦》)

(3)               ，西北望，射天狼。(苏轼《江城子•密州出猎》)

(4)沐浴诗风词雨，感受经典魅力。吟咏范仲淹的《渔家傲•秋思》，他那“浊酒一杯家万里，                            ”的慨叹与无奈令历史犯愁;走近文天祥，他那“山河破碎风飘絮，                       ”的家国之痛使苍山动容;触摸杜牧《赤壁》“              ，自将磨洗认前朝”中的王朝沧桑，我们看到他对历史事件独特的审视观。(5)陆游在《游山西村》一诗中描写山间水畔景色、寓含人生哲理的诗句是：

，                。

(6)毕业在即，某同学在班级纪念册上写下留言：“今日毕业，奔赴前程;他日相聚，剪烛西窗。”其中的成语“剪烛西窗”出自李商隐《夜雨寄北》的诗句：         ，             。

(二)阅读《出师表》选段，完成9～12题。(15分)

①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

③……

④亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

9.解释下列加点的词。(4分)(1)此诚危急存亡之秋也( )(2)引喻失义( )(3)俱为一体( )(4)此悉贞良死节之臣( )

10.将下列句子译成现代汉语。(4分)

(1)先帝创业未半而中道崩殂。(2)若有作奸犯科及为忠善者。

11.分别用四字短语概括选段中作者向后主刘禅提出的三条建议：(3分)               、                、

12.古之贤者善于以史为鉴。选文中，作者在第④段深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图?本段画线句子采用了什么论证方法来论述两汉的历史教训?(4分)

三、现代文阅读(40分)

(一)阅读下面选文，完成文后13～17题。(20分)

盲人看

毕淑敏

每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。

在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着，从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。他把左手交给孩子，右手拄起盲杖，一同横穿马路。

多年前，这盲人蹲在路边，用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，叫人听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点儿钱进去，也是堵着耳朵近前。

后来，他摆了一个小摊子。有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50块钱，对盲人说，不必找了。

我抱着那些东西，走了没几步，被他叫住了。大姐，你给我的是多少钱啊?

我说，是50元。

他说，我从来没拿过这么大的票子。

见他先是平着指肚，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面。我说，这钱是真的，你放心。

他笑笑说，我从来没收到过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊!

我知道自己错了。

他不知在哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，便从乡下找了一个盲姑娘，成了亲。一天，我到公园去，忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。

闪过他们身旁的时候，听到盲夫有些炫耀地问，怎么样?我领你来这儿，景色不错吧?好好看看吧。

盲妻不服气地说，好像你看过似的?

盲夫很肯定地说，我看过，常来看的。

听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉得有些滑稽。

盲妻反唇相讥道，介绍人不是说你胎里瞎吗?啥时看到这里好景色的呢?

盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起来一点儿不比别人少啊!

他说着，用手捉了妻子的手指，沿着粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说，你看到了吗?多老的树，芽子也是嫩的。

那一瞬，我凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在，记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊!

后来盲夫妇有了果实，一个瞳仁亮如秋水的男孩。他渐渐长大，上了小学，盲人便天天接送。

起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。慢慢胆子壮了，绿灯一亮，他就跳着要越过去。父亲总是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路说，让我再听听，近处没有车轮声，我们才可动……

终有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。他拉着父亲，东张西望，然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。

孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时，盲人依旧每天倚在校旁的杨树下，等待着。

(选自《青年博览》2007年第19期，有删节)

13.小说的题目是“盲人看”，盲人凭借什么看?能看到什么?根据文章内容回答。(4分)

14.文中说“我知道自己错了”，“错”在哪儿?(4分)

15.从修辞方法角度，赏析文中画横线语句的表达效果。(4分)

16.小说开头和结尾都描写了盲人接送儿子的场景，有什么作用?(4分)

17.结合文中相关描写，分析盲人的性格特征。(4分)