编辑：sx_haoy
2014-01-21
关于 “重庆市第二十九中办学特色”，由精品学习网为您编辑整理，欢迎同学们查阅!
学校特色建设工程目标：力争建设水平高，立意新，特色突出的品牌学校。
原则：个性化、创新性
1.教改科研特色。
以教育理论为指导，立足本校，为提高教育质量服务，为提高师生素质服务。结合学校实际，以中、微观课题研究为主。做到研究有一定的前瞻性，创新性，普及面大，研究水平较高，过程管理严密，适用性强，社会影响较好。每两年出一本学校教研论文集，每两年开一次全校性的学术论文交流会。重点推进二十九中校本课程的开发与实施研究"、"现代信息技术的研究"(见课题研究方案)培养师生的创新精神和实践能力，体现学校实施素质教育的特色和时代特色。
2.德育特色。
德育是实施素质教育的核心，是立人之本，立校之本。能够在一定的时代背景下，确立学校德育的主体性框架和工作思路，体现自身的优势，解决自身的问题，建立相对稳定有效的运行机制，形成学校德育特色，是体现学校德育走向成熟的重要标志，是学校德育走向成功的可靠保证。在今后的几年中，德育工作要按《公民道德建设实施纲要》，科学规范不同年龄学生及各学习阶段道德教育的具体内容，坚持日常行为规范，加强校纪校风建设。把德育渗透到学校教育的各个环节。加强学校体育、美音和劳动技术教育。我们将以学校德育基础性工作的规范化和特色工作的创造性作为工作的基本要求，通过德育研究、德育管理、德育实践等方面的校本化，从而建立起具我校特色的学校德育工作机制。
我校德育工作机制的构建中要树立"整体"观念，要凝聚育人合力。建立学校家庭社会三位互动，政治课、班主任、团队三位一体，德、智、体、美、劳五育并举的整体运行机制，努力开发解放碑地区、红岩村地区的德育资源;德育的管理、指导、研究、评价也构成一个整体，把学生的成长发展看成是一个连续的整体。校本德育机制的构建唯有整体认识、整体设计、整体推进，才能保证机制发挥应有的作用。
校本德育机制的构建中要树立"载体"观念。"载体"是现代德育实施过程中的重要组成部分，通常显现为系统中的项目，实施中的途径。把我校在全国首创的"红岩英烈班"这一爱国主义革命传统教育的载体承传下去，并使这一活动有新的发展;抓好校园文化建设。营造校园文化氛围，提高师生文化素养。办好一刊一台一团，给学生搭建展现才华的舞台，培养高水平艺术特长生。实现艺术与德育的有机结合，以美育德。
校本德育机制的构建要树立"主体"观念，实现育人价值。把发挥学生的主体作用作为德育教育的前提，把学生真正当做主体，赋予他们应有的仅利，参加学校的管理，调动学生的主体积极性。立足学生发展要求，服务于学生的健康发展。为学生主动参与创设条件。同时要引导学生在参与中学会选择和鉴别，培养自我教育能力，使学生成为校本德育机制构建的主人。以德育科研促德育工作。完成市级立项的德育科研项目《中学现代德育体系构建实验与研究》，提高德育队伍素质。
3.信息技术特色
(1)早日建成校走读部、住读部互联，快速高效的1000M校园网，创建设施先进，应用广泛，注重研究的重庆市一流的信息技术示范学校。
(2)采用多级培训方式，使全校教职工在现有熟练掌握现代教育技术手段的基础上，学会搜集、整理、加工信息并利用其进行创作的能力。
(3)构建一流的学校现代化管理体系和辅助教学系统。尽早实现无纸化办公。
(4)加强信息技术与学科整合研究，学会利用信息技术进行学习，早日完成信息技术的校本教材编制工作。
(5)加强构建以现代信息技术为基础的新型教学模式和学习模式的研究和以INTERNET为途径的学生终身学习体系的教学模式的研究。
(6)进一步建设和完善教育资源库，力争1--3年内形成多个系列学习网站，并初步建成具有一定规模的重庆二十九中网校。
(7)力争3-5年内形成2-3个特色学科网站。
4.双语教学特色
推广双语教学，让我们的学生二十一世纪具备更强的竞争力，是国家发展的需要，是改革开放与世界经济接轨的需要。我校决心进行试点，在2005年前初见成效，2010年前形成特色。
(1)双语教学不是简单地提高学生日常外语的能力，而是要从听说读写上培养学生的外语综合能力，培养学生用外语思考、用外语解决问题的能力。
(2)把双语教学试验分为三个层次，第一个是简单渗透层次，用英语表述重要定理和关键词等;第二个是整合层次，教师讲课时交替用中英文，让学生学会如何用外语表达中文内容;第三是双语思维层次，让学生学会用母语和外语来思考解答问题。2005年前主要推广到第一层次，重点试验班的部份学科推进到第二层次。
(3)分层次进行：第一种试点班，一门至二门课由任课老师采取双语教学方式上课;第二种普遍试行学科渗透式双语教学;第三种开设双语选修课，培养学生学习兴趣，让学有余力的优秀学生可以获得更多学习空间。
(4)教材采用包括原版美国通用教材，国际文凭组织教材、网上下载教材和学校自己编写的各种教材。一开始就为学生奠定基础，创造一个"不是学英语而用英语"的好环境。
(5)广泛开展英语剧演出、讲演、英语沙龙活动，学校所有文字通知都用双语公布，部分只用英语公布，在全校形成英语交流小环境。
(6)与上海100所双语实验学校保持密切联系，采取紧跟战术，以保证能走在重庆市前列。
以上就是精品学习网为同学们编辑的关于“重庆市第二十九中办学特色 ”的相关内容，祝同学们来年中考顺利，取得理想成绩！
其他同学还在看：
标签：重庆市第二十九中学校
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。