编辑:sx_zhangwl
2013-01-07
编者按:精品学习网为大家收集并发布了中考地理名师指点:中考地理复习资料:《中东》,希望对大家有所帮助!
中考地理复习资料:《中东》
教学要求
1.读图说明中东地区的范围、位置;在地图上找到主要的国家及城市,重要的临海、海峡及运河;分析本区地理位置的重要性。
2.学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况,分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响。
3.通过读中东河流图及气候图,分析本区水资源状况,并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。
4.通过阅读材料及图片,使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。
5.通过以上内容的学习,进一步培养学生的读图能力,以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。
6.引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题,借助阅读材料和地图,简单分析中东成为热点地区的原因;树立可持续发展的资源观及人地协调观念;明确在各国、各民族关系中,应强调对话而非对抗,呼吁世界和平。
结构分析
编选本节内容是基于以下设计思想:(1)在学习了我们邻近的国家和地区之后,从重视世界上地理问题突出地区和国家出发,从引导学生关注世界上的热点问题和热点地区出发,选择了在第二次世界大战之后半个多世纪里,世界上冲突、战争最频繁的热点地区──中东地区进行突出介绍;(2)围绕中东之所以成为热点地区的原因,重要的地理位置、丰富的石油资源、匮乏的水资源及宗教文化差异问题逐一铺陈展开,并采取揉和的方法,将本区的气候特征、经济发展、居民特征和国家风俗习惯等内容连带写出;(3)以上述知识为线索,培养学生的地理思维能力,重点在于进一步培养学生的地理读图能力以及总结规律、原因分析、信息判断等项能力的培养;(4)通过对本地区资源问题的探讨,如石油资源的多、水资源的少,以及与此相对应的经济特征和由此引发的社会问题等内容,突出了可持续发展的资源观,以及人地协调的观念。
本节教学内容结构如下:
内容点析
这是一片连结欧亚非三洲的土地,犹太教、基督教、伊斯兰教三大宗教在这片土地上起源。战争与和平,东方与西方,历史与现实在这里交汇,民族矛盾,宗教纠纷,领土争端,对石油和水资源的争夺,帝国主义和殖民主义的侵略和压迫,使这片土地长期动荡不安,战火连绵。几千年历史纷争留下来的恩怨至今还没化解,新的错综复杂的矛盾又使这片土地成为当今世界的焦点。总之,中东地区由于其在世界地理中的独特性、重要性和与时事紧密的联系性而入选本教材。
1.图8.1“战争不断的中东”和P.50“活动”
教材从新闻媒体对中东战争的报道引出本节的教学内容,角度新颖,用意明确,突出了地理与社会生活的密切联系。
这一地区的地理问题与时事关系密切,是世界性热点地区。从引导学生学习“生活中的地理”,以及培养学生“人文关怀”意识出发,引导学生关注世界时事十分必要。
在这些新闻资料的基础上,非常自然地引出本节的中心问题:“这个地方为什么战争不断?”进而,教材设计了P50“活动”,鼓励学生从对相关新闻的关注中,提取有效地理信息(填出或解释有关中东的词语,说说你印象中的中东),从而增加学生对地理问题的敏感度,也为后文进一步分析问题进行知识上的铺垫。
2.中东的范围
中东是以欧洲为中心划分的地理区域。16~17世纪欧洲国家向东方扩张时,按距离的远近,将部分东方国家分为近东、中东、远东。近东、中东经常混用,范围没有明确界限。在本教材中,中东地区主要包含了除阿富汗之外的西亚各国,及北非的埃及。因此,讲课中应特别注意中东与西亚在范围上的不同。为此,教材特别在P52“活动”中,安排了中东与西亚在范围上进行读图对比的练习。
3.“三洲五海之地”
特殊的地理位置是导致中东地区长期成为东西方经济、政治及军事利益冲突焦点的原因之一。教材以组图的方式,将从不同角度反映其地理位置的地图集中呈现给学生,由远及近地展现中东在世界中的位置、中东地区图及中东的咽喉要地──土耳其海峡和苏伊士运河的地图。
关于中东地区地理位置的重要性,教材没有过多的文字介绍,是希望学生能在教师指导下,通过读图得到相关信息及结论:中东地区联系亚欧非三大洲,藉由“五海”沟通大西洋和印度洋。
值得注意的是,“五海”之中,里海其实是世界最大的湖泊和最大的内陆咸水湖;而“五海”之外,还有一个重要的海湾──波斯湾,更是热点中的热点地区。至于波斯湾的重要之处,在这里可不必展开讲解,后面讲到石油资源时再加以强调。
教材关于本区主要的国家、重要的海峡和运河都没有文字介绍,只突出了地图信息。其目的也是希望学生从读图入手,初步培养地理分析、判断能力。教师应引导学生读图找到本区主要由哪些国家组成;明确主要海峡和运河的位置及名称,特别是对大洲交界处的土耳其海峡和苏伊士运河,应重点进行分析。
苏伊士运河的开通使中东地区成为东西方交通要冲,也成为殖民主义国家向东方扩张,并掠夺中东石油的战略要地。所以,100年间,英、法两国把持苏伊士运河,以及埃及为夺回运河主权所作的斗争,也构成了本地区长期争端之一。教师可在此补充一些相关资料,使学生加深印象。
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