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爱生 示范 启迪 求新

爱生：教师职业道德的核心是爱与责任心，其集中体现为爱生。爱生就是教师要把每个学生当成自己的孩子、自己的弟弟妹妹那样去关爱、呵护，倾注予浓浓亲情。

示范：何谓“教”?《说文解字》云：“上所行，下所效，谓之教。”教，就是教师给学生做出表率。青少年学生在身心特点上对教师具有一定的依赖性，在学习方式上具有模仿性;教师对学生的教育影响，不仅仅是他所上的课、他所说的话，而更重要的是他对待工作、生活、事业的态度，是他在言谈举止中所折射出来的人格品质，当然也包括他的智慧、学识和才能，要养正学生，教师必须首先“正”。言传身教是教师最直接、最现实、最生动、最有力的教育手段。身为教师务必做到：处处为人师表，时时以身作则。

启迪：教师的作用，不重在传授知识，灌输思想，而重在引发潜能，生成智慧，即组织学生通过自己动脑动口动手的自主、合作、探究等方式而激发潜能，开启智慧，涵养心灵。

求新：包括教师自己求新和引导学生求新。只有求新的教师，才能培养出求新的学生。教师的求新具体包括更新理念，探索新知，提炼或试验新法。教师实现求新的途径来自开放的胸怀、不断的学习和积极的反思。教师要随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终生学习的意识，保持开放的心态，通过不间断的学习来不断更新自己的观念、知识、技能和方法，不断提升自己的专业素养，不断提高自己的效能感与幸福感。

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