甘肃2014年初三语文阅读理解解题方案之概括篇

在中考阅读理解的考查中，常常要考查到学生对文本信息的提炼概括能力。

通常的考法是让同学们对文本的某一段或对整篇文章的大意进行概括。怎样才能概括的较为符合要求呢?我们可以分以下几步来完成。首先，要能做到对相应的段落或全文有完整和细致的了解。这就要求同学们在解题时不要慌，要耐心细致地通读文章，难以理解的地方甚至是不止两遍三遍地去读，文章读通读懂了，答案才有保证，才能做出准确而完整的答案。其次，要把握文章的几个关键点：文章的标题，文章的开头和结尾，段落的中心句，文章中的关键词或关键语段。抓住了这一些，我们在组织的时候，就有了依据，概括起来就可做到随心应手，收到四两拨千斤的效果。最后一点，要兼顾文体特点。不同的文体，概括时的关键点也不一样，因此，要注意文体特点。比如，记叙文要在表达时注意相关的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等。说明文要关注说明的对象以及说明对象的特征。而议论文概括时则应注重文章的论点。

当然还有另外一种考点，那就是对文章主题的概括能力的考查。关于这一方面的内容的解决，除了上文所说到的抓住一些关键点之外，还应注意对文章主旨的深入挖掘。如概括鲁迅的《故乡》的主旨，同学们不会仅仅从“我”回故乡的观感上去做答，而会更深入地从对于故乡人的精神状态的关注与期望，故乡的未来发展，社会的文明进步等角度去思考去分析。就事论事，蜻蜓点水式的分析只会背离问题的真正目的，使答案偏离了方向。

达尔文说过，在所有的学习中，最重要的学习是对方法的学习，只要同学们掌握了合适的解题方法，就会在学业水平测试中事半功倍。

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