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广东华南师范大学附属中学：学生潜力的挖掘

在华附，分数不是惟一目的，华附更注重对学生潜力的挖掘，让不同水平的学生都有表现的机会，而并非只看重那些成绩佼佼者。华附要培养的是每个学生的“做人基础、求知基础和身心健康的基础”，让每个学生都有良好的品质行为规范、确立自尊自强的信念;在求学过程中，不仅要将知识学会，更要会学，掌握好学知识的方法，有良好的学习作风。高起点的华附学生中，学校更愿意给学生提供“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的自由。据了解，华南师范大学附属中学有三个最早：早在合校初期的20世纪50年代，率先开展“以‘启发式’教学为重点的课堂教育改革”;20世纪60年代后，首先实行“课外活动”创新;20世纪80年代后，学校最早在全国普教系统实施“按程度分层次教学”，即在部分学科按学生认知和能力水平的不同程度组织教学，提高了教学质量，在全国普教系统产生良好影响。

在华附，文学社、广播台、越野兴趣班等等课外活动应有尽有，开展得热火朝天。正是这种自由开放的学习氛围才更有利于学生成长，进入21世纪初，华附学生共有30多人次获得全国青少年科技创新大赛等国家级奖励，一百多人次获得省级奖励。

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