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对“教育”的重新认识

杨洁赴美培训学习心得

日期：2014-01-17　来源： 校办公室　作者：杨洁

2013年3月至6月，我有幸参加了深圳市教育局第二十二期赴美海外培训班，在圣文森山学院进行了为期九周的学习、生活，感受良多，对“教育”有了新的认识和理解。教育不应该是“Business Modal”, 教育的目的不仅是把“idea”这一产品传送给我们的顾客——学生，并希望谋求最大利益，而应该是人性的自由---freedom，唯有个性自由了，才能打破固有思维定势，富于创造及敢于创造。

教育的方法就是通过与学生对话，让学生思考，进而引领生学会探索发现。教师不是传授知识告诉学生答案，而是激发学生兴趣一起去寻找答案。作为教师首先要学哲学，学会问学生问题并带领学生思考，让学生不怕问问题。聪明人知道自己很多方面是无知的，愚蠢人认为自己无知的很少。

课堂上，好的教育应该激发学生的兴趣和关注个体心理体验。教师要善于激发学生的兴趣和对知识的渴望，还要关注学生个体的心理体验，包括对时间和环境的体验。对老师来讲，上课按课时和时间来算，实际上每个人对时间的体验不同，比如当你有急事时等红灯，会觉得等一分钟像过十年，但当你和喜欢的朋友在一起时会发现时间匆匆而过。所以，课堂上学生的时间体验受很多心理因素影响，如饿了、渴了、困了都会影响他们对课堂时间的不同体验。不同环境下长大的孩子对环境心理体验也不同。

教育应该是自由的表达和实践，为个人、群体的自由和幸福服务。

教育永远没有尽头，它是一个思考和再思考的过程。

我们要用心灵对话真诚的去了解一个人，帮助其发现自我的内在精神追求。

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