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中考政策意见反馈时间延至月底，深圳市教科院称：

中考不考思想品德

六成学校取消课程

中考政策调整关系重大，日前不少家长抱怨征集意见时间过短。深圳市教育局昨日决定，将意见反馈截止时间延长到9月30日。而对于政策调整反而增加学生负担等备受争议的问题，市教科院院长尚强表示，减负不是减少科目，此前不考试导致60%的学校初三不开设思想品德课，国民素质仍需通过课程进行教育。

据悉，深圳市教育局《关于深圳初中综合课程设置调整后中考科目调整及实施问题的意见(征求意见稿)》原定反馈意见截止时间为9月24日，但由于部分学校和老师建议适当延长征求意见时间，以便深入展开讨论，充分研究反馈意见。为此，市教育局决定，将意见反馈截止时间延长到9月30日。

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教科院：初中打好基础高中更轻松

考试科目增加学业压力增加?

此次中考政策调整中，考试科目从5科变成6科，此举到底是减负还是增重引发最多争议。尚强表示，目前征集的意见中，不少家长都希望减少考试科目，生物与地理不列入中考范围。

“减负不是减少科目，延续2000多年的科举制度，只考一门课，有人考三十几年考不上，压力相当大”。尚强表示，征求意见的方案是专家反复研究的结果，他们此前已通过一年半的时间反复调研，征求了教育专家、学校领导、教师和部分学生、家长的意见。

尚强表示，现在初中很多科目在高中阶段也要学，“即使中考不考地理，高考还是要考。如果到了高中再学，也会给教学带来很多困难。”

“深圳中考开考历史后，对深圳高考绝对有帮助。”尚强表示，多年以前深圳中考并不考历史，深圳高考历史排名大多在全国14到16名之间，但历史列入中考后，初中阶段打下了基础，高中阶段学生的学习轻松不少，深圳高考水平也有提升。

■各方声音

“北京、上海、广州2013年的中考科目，均未包含历史、地理和生物，希望能公平对待深圳所有孩子、所有家长、所有老师。”文妈妈表示，以广州中考为例，采用了“4+X”形式，即语文、数学、英语、政治四科为必考科目，X科为选考科目，由考生在物理或化学中选考一科。

“我还是支持中考考地理，以考促学，但考试的形式、内容可以商量。”深圳中学高中地理老师郑卫华认为，初中地理学的不深，重在考查分区地理等基本知识，高中则学习人文地理和自然地理，两者是互补的。

郑卫华认为，如果不考试，很多学校就抓得不严，“初中不好好学，到高中还是要学”。考试能够促使学生认真对待地理这门学科，但也不能夸大考试的作用。“如今地理放在初二考试，压力会相对小一些，而且初中学好了基础，高中学起来就更轻松”。

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教科院：会考虑家长取消标准分的意见

标准分和原始分采用哪个更好?

中考分数计算方式虽然未列入此次征求意见的方案中，但连日来不少家长都强烈要求采用原始分的计算方式。据尚强介绍，这也是目前征集到意见较多的问题。“中考政策调整还在征求意见阶段，我们原来并没有计划将标准分改为原始分，但近日很多家长表达了这个意愿，我们也可以考虑往这个方向努力。”

据了解，深圳中考使用标准分计算已有10年时间，这是引进西方国家测试学习能力的精细化工具，以学生的排名设定分数。比如，语文第一名是900分，第二名是899分，如此类推，加起来的总分相对公平。但如果以原始分计算，语文第一名是80分，但数学的第一名是100分，计算到总分的话，对语文考得好的学生不利。

不过，尚强坦言，采用标准分也有弊端，如此一来，所有优秀的学生将一个不漏地录进好的学校，中等学校就很难录进成绩好的学生。

■各方声音

“原始分计算的话，可以公布各科分数，真发现错了可以改正。”蔡女士表示，但标准分就算是去复查，发现错了都改不了，“原始分更透明公正，我们需要知情权。”

林先生则认为，标准分要求各科均衡，对偏科的学生影响非常大，原始分则影响较小。“偏科的孩子也同样有受优质教育的权利，难道好学校就能因为他偏科而不录取他么?”

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教科院：不考试60%学校不设思品课

思想品德能考出来吗?

“思想品德不是考出来的!”在征求意见稿中，思想品德课列入考试科目，成为此次最大的争议所在。

“如今，考试这个指挥棒威力仍然很强，你考什么就教什么，不考就不教，或者随便找个非专业的老师来教，对学生的基础知识培养非常不利。”尚强表示，教科院对全市学校进行抽查和检查后发现，由于中考不考思想品德课，60%的学校在初三阶段就不设思想品德课了。

实际上，对于学校的课程设置，国家有统一的规范，但调查发现，即使学校设立了思品课，一半的学生认为不用考就不认真学。此外，不少学校在检查时就开设思品课程，但检查人员转身一走，就变回原样。

“很多家长误以为思想品德课就是考政治，其实没那么简单。课程里面不仅仅是法规、行为规范的内容，而是包含了公民道德、法律法规甚至政治经济学等内容。”尚强认为，现在总说全民素质有待提高，比如旅游时不能在外面乱涂乱画等，都应该通过课程来教育小孩。因此，此次思品和历史采取开卷考的形式，也是为了考察学生掌握知识的情况，而非死记硬背。

■各方声音

“老师不认真教，是老师的错。”文妈妈表示，应该重点考核老师的教学，而不是通过考试来施压。

宝安区某中学林老师认为，应建立问责机制，对不认真按照课程设置开设课程的学校追究程度不同的责任。

“中考的科目是有限的，但学校承担的任务会超过考试的范围，学校应当开足开够课程，这是学校工作的底线。”著名特级教师、福田中学校长郭其俊认为，开设并教授思想品德课是学校必须履行的义务，比如，学校曾引进戒毒教育等活动，这些不需要课程教学，却需要学生去领会。“思想品德不能单纯地靠提高学生文化考试水平来提高，培养学生做人的品质应该是最上位的事情”。

“思品科目很重要，应予考核，但纳入中考(初三毕业时一并考)，就没有必要了。”贺先生则建议，采用会考方式，学完即考、分档次即可。

“国民教育和考试无关，应该是整个国民文化、道德、科学、艺术素养的提升。”深大师范学院学前教育系副主任陆克俭认为，思想品德是一种精神活动，在日常生活中的具体事件中才能体现。比如课堂上总是教育学生要有爱心，但是在如何献爱心、怎么做方面却呈现得比较少，“应该在思品课的内容和形式上

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教科院：等级分会一票否决学生

部分科目设等级分更科学?

“我们原来的方案确实有提出对某些科目打等级分，但方案出台过程非常慎重，最终还是没有采用。”尚强表示，他们曾经对学生过去的考试成绩进行过模拟演练，发现采取等级分后，会有上千名学生的升学情况受影响。

比如，一个学生中考某科目成绩不好，但总分达到700分，在目前的情况下，能上任何一个学校。但采取等级分后，如果一门课程达不到B，就不能上好学校了，“等于一票否决了这个学生”。

对于将各科总分值提高到150分的问题，有老师认为，题量增加或分值增加，都将大大增加学生考试的压力。尚强表示，各科目考试的时间和题量都不会有变化，但是每道题的分值会增加，“这样是为了录取时体现学生的分数差距，现在很多学生分数很接近，没办法区分”。

在此次的中考政策调整意见中，理化、思品与历史、生物与地理都将采用合卷考试，不少家长认为，此举会增加学生的考试压力。尚强则表示，由于每门科目的考试时间只有半小时，内容很少，若分开考容易导致考试组织混乱。“合卷考的内容很少，毕竟，考试前一两天的复习没什么用，关键在平时的学习”。

■各方声音

“采用等级分，一票否决制，正好说明副科也要认真学啊。”文女士表示，副科的成绩是A还是B，可以不作为好学校录取的条件，但是及格线应设为必要条件。

林老师也赞同设立等级评分，但部分学校可以考虑把录取线适当降低，比如以及格线C等级作为必要条件。

“偏科的孩子不应该推崇，也不是主流;如果确有奇才，学校可以在指标外，经教育部门认可，破格录取。”阎先生认为，这样做的前提是要建立一套政策来支持。此外，他认为体育尤其应该采用达标制，而不是计分制，“成绩不应计入中考总成绩!”

大胆创新”。

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