【摘要】对于广大中考生来说，初中三年的努力拼搏，就是为了在中考中取得好的成绩，为此精品学习网中考频道帮大家搜集了贵州2014年中考物理考试内容，供大家复习时借鉴!

考试内容及要求

(一)课程目标要求

《物理课程标准》将课程目标划分为知识技能目标和体验性目标两类。知识技能目标分为四个层次的要求：了解、认识、理解和独立操作;体验性目标分为三个层次要求：经历、反应、领悟。具体说明如下：

1.知识技能目标要求

(1)了解：再认或回忆知识;识别、辨认事实或证据;举出例子;描述对象的基本特征。所用的行为动词有：了解、知道、描述、说出等。

(2)认识：位于“了解”与“理解”之间。所用的行为动词有：认识等。

(3)理解：把握内在逻辑联系，与已有知识建立联系，进行解释、推断、区分、扩展，提供证据，收集、整理信息等。所用的行为动词有：区别、说明、解释、估计、理解、分类、计算等。

(4)独立操作：独立完成操作，进行调整或改进，尝试与已有技能建立联系等。所用的行为动词有：测量、会、学会。

2.体验性目标要求

(1)经历：在从事科学活动中，通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程建立感性认识，学习物理知识与技能，学习科学家的科学探究方法。所用的行为动词有：观察、经历、体验、感知、学习、调查、探究等。

(2)反应：在经历的基础上表达感受、态度和价值判断;做出的相应反应等。所用的行为动词有：关心、关注、乐于、敢于、勇于、善于等。

(3)领悟：具有稳定态度、一致行为和个性化的价值观念等。所用的行为动词有：形成、养成、具有等。

说明： 在课程目标要求中，理解、认识、了解(或经历——理解、经历——认识、经历——了解)三个层次要求中的较高层次的要求可做较低层次的考查。

(二)内容标准的层次要求

物理课程标准的科学内容标准按主题的形式分为三大部分：物质、运动和相互作用、能量三个一级主题。

主题一、物质 (本主题共有四个二级主题)

1.物质的形态和变化(11个)

Ⅰ、知识技能目标(10个)

了解：(7个)

(1)描述固、液和气这三种物态的基本特征。

(2)列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。

(3)能说出生活环境中常见的温度值。

(4)了解液体温度计的工作原理。

(5)尝试对环境温度问题发表自己的见解。

(6)知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。

(7)了解我国和当地水资源状况，有关心环境和节约用水意识。

理解：(2个)

(1)用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。

(2)能用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。

独立操作：(1个)

(1)会用常见温度计测量温度。

中考对于广大初中生是人生的一次重要的考试，希望大家能够通过我们提供的贵州2014年中考物理考试内容，全力复习，让自己在中考中取得好的成绩!

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