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2014-02-10
学而不“咽”,“毁”人不倦,又到了一年一度中考的时候,2014年小编特意为大家准备了丰富的广西中考复习内容,大家一定要细细品读参悟哦,祝大家旗开得胜。
每逢中考将临,不少学生及家长便焦虑万分:“作文写不好怎么办?”、“快速提高作文水平有无诀窍? ”,家长及学生的心情可以理解,可是作文水平的提高并非一蹴而就,要靠平时的训练、日常的积累。现在,中考已在眼前,本文只能解“燃眉之急”,为考场作文提供“临门一脚”。
历年来的中考作文命题给了我们一个重要的启示,即作文命题都给考生以广阔的思考空间,让每一个考生有事可叙,有人可写,有情可抒。命题贴近学生的生活实际,调动学生的生活积累,打开学生的记忆仓库,激发情感的层层涟漪。面对一个具体的作文命题,我们在考场作文中,应学会把握以下三个方面。
首先,应明确中考作文的写作文体与要求。近年来的中考作文,尽管没有规定文体,但从命题的走向和平时写作训练的内容来看,中考作文的命题要求学生写全命题的写人记事为主的记叙文。如2012年的《心里美滋滋的》、2011年的《悄悄地提醒》、2010年的《黑板上的记忆》、2009年的《在学海中游泳》、2008年的《我眼中的色彩》等均体现了这一特点。因此,考生拿到作文题后,先确定记叙文这一文体,然后再根据题意确定写人记事。写人一定要运用叙述,描写等表达方式,通过肖像、语言、动作、心理等描写手法,把人物写活、写生动、写形象。写事则一定要写过程、写具体,材料必须要充实,叙述要有条有理,层次分明。
其次,应审清题意。中考作文的命题特点是:文题明确、显现,要求具体、实在。有些同学认为,全命题作文题目较明确,似乎不必解读,其实不然,由于全命题作文中有中心词和限制词,因而更需要认真解读,才不致出现偏题、跑题。如《我们一起成长》一题,本题要求所记叙的对象是“我们”,记叙的重点应放在“成长”上。“成长”并非指年龄增长,身体长高,而是指知识的增长,思想的成熟,生活阅历、社会经验的丰富,应归结出成长道路上悟出的真谛。此外,文中还必须突出“一起”,即在成长的过程中,互相鼓励、互相教育、共同提高、共同进步。又如《这也是课堂》,本题写作的对象是“课堂”,但题中的“也”表明“这”并非一般意义上的“课堂”,而是使人开拓视野、让人受到教益、给人以启迪的场合。选材应将视角扩展到课堂以外的地方,只要具有教育意义、具有“课堂”功能的事,皆可入文。
最后,应灵活变题。一般说来,考生在临考前均事先准备了一些作文,而所准备的作文,与中考作文题“吻合”的概率“微乎其微”,然而,学会了灵活应变,考前所准备的素材还是可化为“有用之材”。“变题”应建立在生活积累和知识积累的基础之上,切忌“囫囵吞枣”、随意套用。如2009年中考作文题《在学海中游泳》,解读题目后,我们明白了应写成记叙文体,同时要写“我”,要叙述事件,这样,便能明白这一命题是引导自己去反思“我”的学习生活,从而懂得学习如同游泳,碰到困难、挫折是必然的,只有不懈努力﹑勇往直前,战胜挫折,方能有所收获,到达成功的彼岸。据此,我们对该题作一番化解,适当地对素材作些增删改动,可变之为“我在努力着”、“一路向前”、“成功的喜悦”、“心里美滋滋的”等文题,倘若平时有上述文题作文材料的积累,又在考场上能恰到好处地灵活运用,便能一解“燃眉之急”。
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