第五单元 第二次工业革命

第19课 人类进入电气时代

第20课 交通运输的新纪元

第六单元 第一次世界大战

第22课 欧洲两大军事集团的形成

第23课 第一次世界大战

第七单元 科学和思想文化

第24课 著名科学家和启蒙思想家

九年级下册(共12课)

第一单元 苏联社会主义道路的探索

第1课 俄国十月革命

第2课 苏联的社会主义建设

第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的东西方世界

第3课 凡尔赛——华盛顿体系的建立

第4课 资本主义世界经济危机和罗斯福新政

第5课 德意日的法西斯化

第三单元 第二次世界大战

第6课 大战的爆发与扩大

第7课 世界反法西斯战争的转折和胜利

第五单元 社会主义国家的改革与演变

第13课 东欧剧变和苏联解体

第七单元 战后世界格局的演变

第17课 美苏“冷战”

第18课 世界政治格局的多极化趋势

第19课 世界经济的全球化趋势

第八单元 科学技术和文化

第20课 第三次科技革命

合计

五、考试的能力要求

主要从三个层次考察学生对历史学科基础知识掌握的程度，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。以历史基础知识为依托，以能力为取向，考查学生对基础知识及运用所学知识理解、分析、比较和解决问题的能力，树立正确的人生价值观。试题具有一定综合性和开放性。具体是：

1.知识与能力

(1)知道重要的历史人物、历史事件和历史现象，知道历史文明的主要成果，初步掌握历史发展的基本线索。

(2)了解历史的时序，初步了解在具体时空条件下对历史事件进行考察，从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用，初步形成正确的历史时空观念。

(3)了解历史知识的呈现方式。要求考生通过文献材料、图片、图表、实物、遗址、遗迹、影像以及历史文学作品等，初步学会从多种渠道获取历史信息。

(4)运用相应的历史学科书面语言概括、分析、描述、评论历史问题的表达能力。

(5)运用科学的历史观，客观地评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。

2.过程与方法

历史学习是一个从感知到理性，即接触历史再到理解历史的过程。学生通过试题提供的材料，获取相关的有效信息，并综合所学知识对这些信息进行初步理解、分析归纳、比较和概括，从而解决相关的问题。注重探究式学习，运用学科思维，学习解决历史问题的一些方法，积累平时所学及实践活动，从不同的角度回答问题，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题。