2013年承德中考体育考试工作实施方案

各中学：

根据《承德市2013年初中毕业升学体育考试工作实施方案》(承教政体〔2013〕8号)文件精神，结合我县实际，经研究，特制定2013年本县初中毕业升学体育考试工作实施方案。

一、实施对象

全县所有参加初中毕业升学考试的学生。

二、考试时间

2013年5月15日前，具体时间另行通知。

三、组织管理

体育考试工作在县教育体育局体育考试领导小组的统一领导下进行,教育体育局成立县初中毕业升学体育考试工作领导小组，领导小组下设办公室(办公室设在体育股,见附件)，负责协调和统一组织，落实体育考试各项工作，确保体育考试工作规范、有序、安全进行。

各学校成立相应的体育考试工作领导小组，由校长、分管校长、教导主任、体育教研组长和初三体育教师等组成，具体负责体育考试项目的训练、场地布置和考生参加考试的组织工作。

四、考试项目和分数

体育考试以满分30分直接计入考生中考成绩总分。

1、身体形态项目(2分)：身高/体重

2、身体素质项目(28分)：

(1)立定跳远(8分)

(2)坐位体前屈或实心球(8分，两项选一项)

(3)800米跑(女)和1000米跑(男)(12分)

五、考点设置

本着方便考生、就近考试的原则设置考点，考点必须有标准300米以上田径场，必须具备考试所需场地、器材、设施和组织条件，考场周边环境良好、便于封闭,不符合要求的学校不设考点。对符合考点设置要求的偏远山区学校积极采取送考到校等措施，同时保证考试质量和标准。

确定为考点的学校，门口要悬挂“2013年初中毕业生升学体育考试XXX考点”横幅。考场内外要张贴考试须知及考试项目、评分标准、考试规则和纪律要求等。

六、免考和缓考

各学校要重视做好考生体育考试前体检工作，体检合格者可参加体育考试，如体检不合格可免考或缓考。

（一）免考

1、因残疾、伤病，丧失运动能力或不能、不宜参加剧烈运动的考生，经具有伤残等级鉴定资质的医疗机构诊断证明，可免予体育考试，身体素质测试部分按21分计入升学考试总分。

2、因临时伤病申请免考体育的学生，必须有县级以上医院的诊断证明，获准免考体育学生的身体素质测试部分按12分计分(不能免试单项)。

3、由考生及其家长在体育考试报名时向考生所在学校提出免考申请，经班主任、任课体育教师和校长签署意见，学校审核批准，考试前三天学校统一报县教育体育局考试办公室备案。免考学生申请及批准材料要存入学生档案，免考名单要在学校公示。

(二)缓考

1、因临时伤病、女生月经及各种原因不能按计划参加考试的考生，考生填写缓考申请，经班主任、任课体育教师和校长签署意见，学校同意，上报体考办备案，可予以缓考。

2、缓考考生应在正式考试15天内参加一次性补考(身体素质测试项目)，并以补考成绩计入考生中考总分。

3、在体育考试过程中，如考生出现意外中断考试，经考场主考批准并报教育体育局体考办公室备案，可予以缓考处理，但已考项目成绩无效，以缓考成绩为准。

七、报名时间及办法

1、2013年4月22日前考生所在学校统一填写考生成绩登记表，15人为一个小组，男女考生最后一组是否满15人均按一组计，一号学生为考生组长。考试成绩登记表男女分别填写一式三份，字迹要工整、清晰。考生每人一张准考证，考生考号与本考生中考报名号相同。准考证按报名组别男、女分装入袋，注明组次。于4月24日前上报县教育体育局体育股。

2、各项测试原始记录必须有两名以上监考人员签字，如有登记错误需改动时，必须由监考组长、记录员和学生组长签字后有效，并在备注栏内说明原因。

3、测试前点名。监考人员按各校组别、顺序点名，考生要按登记表先后顺序排成一路纵队持准考证接受监考人员核对，重点核对准考证照片与本人是否相符，核对无误后带队进入考场，并向考场入口工作人员报告进入考场考生人数。考试时要当场公布成绩，声音要清楚、准确。800米和1000米以组为单位(15人)跑，用站立式起跑。每个考试场地要备1—15号号码布3套，供考生佩带，号码要带在胸前。

4、各单项考点要填写考生各项得分，总核分组设在跑的项目终点，减少表格传递过程。核分组要认真把关，对成绩改动无人签字、字迹不清等退回原考点重新签字，否则不予核分。核分组要核出考生身体形态、身体素质两项总分及每组考生人数、总分、及格人数、优秀人数，并计算出各学校的平均分、及格率、优秀率。考生入场、转点、退场均要排成一路纵队。

八、其他事项

1、体育考试所需费用从中考报名费中列支，不得再向考生收取。

2、体育考试期间，市教育局派驻巡视员巡视考试过程，局监察室对考试进行监督检查。

3、各学校要做好考试期间考生的安全教育、防范工作，严防发生意外伤害事故。

4、体育考试工作要坚持公平、公正和公开的原则，增加工作透明度。对体育考试工作中弄虚作假、徇私舞弊者，视情节轻重，由教育体育局严肃处理。

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