编辑:sx_chenj
2014-01-23
聪明出于勤奋,天才在于积累。我们要振作精神,下苦功学习。小编准备了石家庄实验中学办学特色,希望能帮助到大家。
该校根据高中教育的特点和我校是寄宿制学校的实际,确立了“向管理要效益”的基本治校思路。坚持“生活无小节,事事见修养”的理念,实行了年级组主导、班主任负责和教学组参与的管理体制,辅之以学生学习小组导师制,以缩小管理半径,提高管理效率,形成了“全员参与建秩序,全程追踪无盲区,全方位服务创优质,全封闭管理保安全”的“四全”高效管理机制。学校从早操、午休、到自习课、晚休就寝,每个时段都有教师到岗检查;从宿舍、教室到餐厅、操场,每个场所都有教师值班。形成了以教导处、年级组、班主任管理为主,全体教职工全面参与管理和学生自主管理为辅的管理网络,真正做到了学生在校期间的管理时时、处处、事事不留任何空白。
在一切面向高考的社会环境下,我校坚持以社会主义荣辱观教育为重点,不断充实、完善德育内容。首先,完善德育内容体系。不断充实修订《石家庄实验中学德育工作实施意见》,根据各年段的特点,一年级重点抓学生行为习惯养成教育;二年级特别关注学生的思想、心理分化问题,重点抓好学生的整体进步和提高;三年级加强对学生的理想前途教育,帮助学生树立学习信心。做到了在德育内容建构上,安排有层次,强调“有序”;贴近社会生活,贴近学生实际,讲究“近”;将知行统一,突出“实”。同时,不断加强感恩教育、礼仪教育、责任教育和诚信教育,将这四项教育与学科教学相结合,与学生活动相结合,与日常管理相结合,通过开展班级学习管理、两操管理、餐厅纪律、舍务管理等日常各项工作的检查、专项工作评比和教育教学的渗透,使每一个学生修感恩、礼貌、责任和诚信之心,做感恩、礼貌、负责和诚信之人,懂得感激、学会交往、敢于负责。
教学质量是学校的生命线,学校加大教学改革力度,大力推行“分层教学,分类指导,整体推进”的教改经验。1、在课堂教学中强调因材施教、因能施教,快节奏、勤反馈,不搞一刀切。2、分层次辅导,学科辅导时间一律以教师分层辅导和个别答疑为主,不允许集体讲课、讲题。3、学生课外作业实行“自助餐”,有必做题、选做题和提高题,体现层次性。以尊重学生的个性发展为前提,引进“超市”的“自选”理念,围绕教学重点精心选留作业题,作业的量要适中,杜绝不必要的机械重复性作业和惩罚性作业。4、教师总分意识强,每学期初做出分类指导计划,查漏补缺,扶弱补短,不使学生出现弱科。这样既满足了所有学生的要求,确保大面积丰收,又照顾了不同层次、不同个性学生发展的需要。
“不做教书匠,争当教育家”,学校非常重视教育科研工作,坚持以科研促教学,大力推进校本科研,鼓励教师人人争当教书育人的行家里手。现学校共承担国家级科研课题两项,省级科研课题三项,校级科研课题25项。近年来,我校在省级以上评课、会课活动中,2人获国家级二等奖,4人获省级一等奖,2个获省级二等奖;教师主(参)编著作30多部,在省级以上报刊发表论文105篇,获3项省优秀科研成果;在论文评比中,获国家级奖励8篇,获省级奖励2篇;有2名教师获省级模范教师称号,2名教师获省优秀班主任称号,2名教师获省百名优秀青年教师称号。该校教师武分社又获得“全国优秀教师”称号,魏双罗老师获得“石家庄市优秀教师、优秀班主任”称号。要给学生一杯水,教师就要有长流水,教师教科研素质的提高,强有力的保障了学校教学改革的成功。
小编为大家整理的石家庄实验中学办学特色就先到这里,希望大家学习的时候每天都有进步。
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