2014年大庆中考高中招生政策方案

编辑:sx_liss

2014-07-01

2014年大庆中考高中招生政策方案各县(区)教育局,油田教育中心、石化教育中心,各中学:

经市教育局局长办公会研究同意,现将《大庆市2014年高中招生和初中学业水平考试工作方案》印发给你们,请认真贯彻执行。

大庆市教育局

2014年5月21日

大庆市2014年高中招生

和初中学业水平考试工作方案

根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神,按照省教育厅对2014年全省初中毕业升学考试工作的具体要求,结合我市实际,制定2014年大庆市高中招生和初中学业水平考试工作方案。

一、组织机构

为保证考试工作顺利进行,市教育局成立大庆市2014年高中招生和初中学业水平考试工作领导小组,组成人员如下:

组 长:关玉璞

副组长:高树才 关文江 张宏扬 张永和

成 员:孙 兴 徐 伟 韩绍华 孔宪和 赵 强

二、学业考试与综合素质评价

(一)学业考试科目、范围、形式及分值

1.2014年全市高中招生考试,由市教育局统一组织命题。

科目:语文、数学、外语、物理、化学、体育,共6科。

范围:语文、数学、外语、物理、化学以现使用教材、《资源与评价》和课程标准为准。

形式:语文、数学、外语、物理、化学为闭卷考试,体育为平时锻炼考核和体质健康测试。市区与四县考生使用同一套试卷。

分值:语文(蒙古族学生学习本民族语言文字的考生所考汉语文、蒙语文每科120分,分别按50%计算总分)、数学、外语每科满分120分;物理、化学每科满分100分;政治、历史、地理、生物以学业水平考试成绩(100分制)为准,按30%的比例折算后计入高中招生考试总成绩;体育满分为80分。总分760分。 2. 2014年全市初中学业水平考试,由市教育局统一组织命题。

科目:初二年级考试科目为地理、生物;初三年级考试科目为政治、历史。

范围:以现使用教材、《资源与评价》和课程标准为准。

形式:开卷考试。市区与四县考生使用同一套试卷。

分值:初二年级学业水平考试科目地理、生物,初三年级学业水平考试科目政治、历史,每科满分为100分。各科考试成绩均按30%的比例折算后计入高中招生考试总成绩。

从2014年开始,适龄儿童少年起始年级在市区初中学校就读,因不可抗拒因素,如突发疾病、意外伤害等,不能参加当年初中学业水平考试的,而且不需要休学的,需在当年考试前提交市级以上医院出具的诊断证明,经区、市教育行政部门审核认定,可以参加下一年度考试,考试成绩按初次考试计算。

(二)综合素质评价

初中毕业生综合素质评价,是全面反映初中毕业生的发展状况,促进学生全面发展的重要措施,是衡量学生是否达到毕业标准和高中招生录取的重要依据。对初中毕业生的综合素质评价工作,由各初中学校按照庆教发〔2007〕9号文件进行。评价结果以综合评语和等级(分为优秀、良好、合格、不合格四个等级)形式呈现,记入学生档案。综合素质评价不合格的毕业生,不准报考普通高中一类、二类招生学校。

三、体育考试、艺体特长招生考试

2014年市区高中招生体育考试的具体办法详见附件1。

2014年市区艺体(传媒)特长招生考试的具体办法详见附件2。

四、报名工作

报名工作的有关要求,见大庆市教育局文件《关于大庆市2014年初中学业水平考试报名工作的通知》(庆教发〔2014〕4号)、《关于大庆市2014年普通高中招生考试报名工作的通知》(庆教发〔2014〕5号)。

五、招生学校

(一)艺体(传媒)特长招生学校:

艺术类招生学校:第四中学、石油高中、二十三中学、十三中学、六十中学、第六中学、十六中学。

体育类招生学校:第四中学、铁人中学、二十八中学、东风中学、三十五中学、石油高中、五十六中学、六十中学、第六中学、十六中学。

传媒类招生学校:石油高中、第六中学。

(二)普通高中招生学校:

一类招生学校:大庆中学、实验中学、铁人中学、第一中学、外国语学校、第四中学、东风中学、石油高中、二十三中学、十七中学、二十八中学、第十中学、三十五中学。

二类招生学校:三十九中学、五十六中学。三类招生学校:第六中学、十三中学、十六中学、二十二中学、六十中学。

(三)职业高中招生学校:大庆建设中等职业技术学校、大同区职业技术中心学校、大庆石化总厂职业高中、大庆市蒙妮坦职业技术学校、大庆市交通中等职业技术学校、大庆市外事服务职业高级中学、大庆市鲁晋学校、大庆精英文武学校、大庆市应用职业学校。

(四)录取办法:普通高中招生录取办法文件另发。应届初中毕业生中已报考中专(中师)的考生不准报考市区普通高中,可报考大庆市职业高中。报考职业高中的考生到所报考学校报名,由学校根据考试成绩自行录取,录取结果报市教育局职业与成人教育科备案。2014年大庆中考高中招生政策方案

相关链接

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黑龙江省2014大庆义务教育重点工作的指导意见  

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