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齐齐哈尔中考语文辅导试题：有的人

《有的人》

一.基础知识给下列划线字注音。

(1)妥协( )(2)倾向( )(3)摧残( )

(4)恶劣( )(5)腐朽( )(6)摔垮( )

2.按拼音写汉字。

(1)狂wàng( )(2)保zhàng( )(3)坚rèn( )

(4)zēng( )恨(5)kuì( )败(6)yì( )制

3.改正词语中的错别字。

(1)疲备不堪( )迫不急待( )

(2)藏克家( )避峰芒( )

(3)永往直前( )开僻道路( )

(4)不曲不挠( )头昏脑涨( )

4.结合句意，解释划线词语正确的一项是( )

A.有的人俯下身子给人民当牛马

牛马：像牛马那样。

B.他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高很高。

抬举：抬起往上托。

C.有的人，他活着别人就不能活。

别人：指人民大众。

D.有的人死了，他还活着。

他：骑在人民头上作威作福的人。

活：肉体存在。

5.下面标点符号中引号用法解释正确的一项是( )

骑在人民头上：“呵，我多伟大!”

把名字刻入石头，想“不朽”。

A.两个都是表示引用B.两个都是表示否定讽刺

C.依次为表示否定.讽刺D.依次为表示引用.否定讽刺

6.判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

(1)《有的人纪念鲁迅有感》一诗中，直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下的火烧。”( )

(2)《有的人》一诗用朴素.精练的语言塑造了典型鲜明的诗歌形象，歌颂了鲁迅的伟大精神。( )

(3)《有的人》运用了对比的写作手法，增强了诗的艺术效果。( )

(4)诗歌是同小说.散文.记叙文并列的一种文学体裁。( )

7.文体常识

(1)《有的人》是( )，它选自( )，是一首( )诗。

(2)《论鲁迅》是一篇纪念性的简短的演说式论文，属于( )文范畴。

二.阅读。

有的人活着/他已经死了;有的人死了/他还活着。

8.诗中两个“活”，两个“死”各有什么不同含义?

9.这一节在全诗中的作用是什么?

10.本诗24节，围绕着对人民的不同态度，对两种人作了具体形象的对比。通过回忆请依次概括出各小节分别是从哪个方面进行对比的。

(1)第2节

(2)第3节

(3)第4节

11.第2节中哪些词用得好?为什么?

12.选择正确答案

(1)《有的人》一诗中“有的人”，第一种人指( )

A.不劳动而专门享受的人

B.封建帝王

C.骑在人民头上作威作福的统治者

(2)第二种人指( )

A.古今一切革命者

B.鲁迅

C.鲁迅和以鲁迅为代表的无产阶级革命者。

(3)第一种人的本质特征是( )

A.骄横腐朽，骑在人民头上想不朽。

B.极端自私自利，一切从个人出发。

C.名利思想严重，虚荣心极强。

(4)第二种人的本质特征是( )

A.克己奉公，任劳任怨

B.热爱人民，为人民甘愿奉献一切

C.埋头苦干，不计名利

(5)这首诗通过集中，凝炼的诗句，突出了鲁迅( )

A.全心全意为人民服务和甘愿把自己的一切献给革命事业的精神。

B.为无产阶级革命事业顽强斗争的精神。

C.不惧怕敌人威胁，具有牺牲精神。

(6)贯穿全诗的修辞方法是( )

A.比喻.对比.排比

B.反复.拟人.比喻

C.比喻.反复.对比

13.为什么不直接点出“有的人”是谁，目的是什么?为什么不点明，读者也知道指的是谁?

参考答案

一.基础知识

(1)tuǒ(2)qīng(3)cán

(4)liè(5)xiǔ(6)shuāi

2.(1)妄(2)障(3)韧(4)憎恨(5)溃(6)抑

3.(1)惫及(2)臧锋(3)勇辟(4)屈胀

4.C

5.D

6.(1)×(2)√(3)√(4)×

7.(1)臧克家抒情(2)议论

二.阅读。

8.第一个“活”指肉体上的活，第二个“活”指精神永存;第一个“死”指生命毫无价值，第二个“死”指生命不存在了。

9.这一节是全诗的总起，也是全诗内容的总结。

10.第二节，生前表现。第三节，死后愿望第4节，活着时的不同作用。

11.“骑”，“俯”形象生动地把对人民态度截然相反的两种人的特点写出来了。即：“骑”在人民头上的人把人民当牛马;“俯”下身子的人给人民当马牛，为人民谋福利。

12.(1)C(2)C(3)A(4)B(5)A(6)C

13.启发读者深思，使全诗具有深刻的社会意义。因为题目已表明;诗中多次“意引”了鲁迅的话;诗中后一种人的形象切合鲁迅的实情。

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