对于初中生来说中考就是一个重要的转折点。精品学习网为大家提供“洛阳理工学院附中高考制度左右技术教育前进”，希望对大家有所帮助：

洛阳理工学院附中高考制度左右技术教育前进

王颖所在的学校两年前就开了通用技术的课程，但是效果非常不理想。她说，因为高考不改革，这样的课再好，学生们也不会提起太大兴趣，即便是有兴趣也没有时间和心思去学这些课，就像文科学生学物理和化学这些副科课程一样，根本不上心，学校也不重视。王颖无奈地说：“通用技术根本就是高二一学年每周上一课时的休息课，学生就是跟看电影一样过一下眼瘾而已。”

王颖坦言，她的学生天天打疲劳战，高考考得太难了，老师和学生们只好加班加点地学习，现在高考又提出了加强能力考试，题目更加灵活，而大多数学生在学习中根本达不到这个要求。“这样的教育模式是有问题的。”她认为，必须改革我们的考试制度，否则从学校到老师到学生都不会认真来学习这些很有好处的课程。

高考的压力严重阻碍了技术教育的进程和质量。

从2004年到现在，技术教育起步已经5年了，但是由于大部分地方的技术课成绩没有纳入高考当中，技术课程开设的结果并不理想。

于慧颖说，目前我国各地高中教育改革情况很不平衡，不少地方的技术课还处在比较尴尬的境地，任课老师都是其它学科转岗而来的，师资队伍还不稳定，特别是在高考的压力下，课时也无法保证，各地各校领导重视程度不一更是带来了各地各校技术课程开设参差不齐的现状。

但在这些问题中，最受社会关注的也是最为关键的还是技术教育与高考关系的问题。如何将技术课的考核与高考挂钩，不仅是于慧颖在思考，也是技术课第一线教师和技术教育工作者们正在思考、研究与探索的问题。“现实的情况是，不将技术教育成绩纳入高考中去，人们对技术教育的认识就不到位，学校、老师和学生们的积极性就会受到影响，这样将会严重地阻碍技术教育的进展。”

“只要和高考搭上一点边儿都会管用。”于慧颖举例说，海南省的高考实验方案就是一个典型的例子。从2006年开始，海南省就将通用技术课程纳入全省高中基础会考并将基础会考成绩的10%计入高考成绩，这就大大加强了全省实施通用技术课程的力度。此外，2008年浙江省也把通用技术课程纳入全省会考并作了与高考衔接的相关改革。“但是，这些实验和改革还都是在省内进行的，现在还没有条件在全国统一起来。”

在李战国看来，技术课程的开设，在高考指挥棒的强力指引下，为高中生学习内容、学习方式的转换提供了另外一种可能，打开了一扇进入技术世界的天窗，让学生的精神世界更加丰富，在发展学生的实践能力的基础上更培养了学生的创新精神。但是，如果不改变高考的形式，技术课很难起到真正的效果。他建议，应该将技术课纳入到高考中去，否则很难让学生真正地投入到技术课的学习。

成都市科技局的一位工作人员也认为在高考的压力下，技术课很难奏效。她说：“大家都背着沉重的学业负担，怎么可能有心思学这个？我觉得想法是好的，效果不见得有。要改，先把高考的考核评价机制改了。”

通过阅读“洛阳理工学院附中高考制度左右技术教育前进”这篇文章，小编相信大家对洛阳理工学院附中又有了更进一步的了解，希望大家选择好的学校！

相关推荐：

河南中考郑州市第十二中学学校简介

河南中考郑州市第十二中学师资力量