中考即“初中学业考试和高中阶段学校招生考试”，是选拔考试，也是建立在义务教育基础上的选拔，本文为大家整理了郑州市第七中学管理思路：“五个一”管理思路，欢迎阅读。

1、提升一种能力：即快速提升管理能力。学校管理工作中，校级领导的统筹协调能力、中层干部的执行落实能力以及班主任的带班能力和效果参差不齐。为了快速提升管理能力，我们不断组织不同层面的理论学习和研讨活动，回到问题的起始，还原角色，认真思考，分析原因，重新定位，搞清不同层面管理工作的基本概念及其内涵，通过反思比照，梳理思路，不断增强角色意识，摸索管理技巧，使我校各级管理人员的管理水平都有了明显的提高。

2、理清一个思路。著名的木桶理论告诉我们，整体提高教育教学管理水平的有效措施是补齐短板。同时，根据我校实际情况，既有潜力可挖又有重重困难，诸如班级差异、学科差异、学科内差异等等。只有对准上述“差异”做文章，想办法抓落实，才能达到整体提高我校教育教学水平的目的。

具体措施是：开展数字说话及有效升学指导活动。即在各个年级开展学情、班情分析，根据学校设定的工作目标，找差距找短板，教务政教部门制定相关评价措施督促补差工作的落实。

3、建立一种工作机制。学科教学工作和班级管理工作实行月观察、月反馈、月总结、月评价制度，实行学校宏观管理思路与年级执行工作相结合的办法，鼓励年级、班主任、任课教师在学校大思路的框架内发挥主观能动性和创新性，在各自岗位上做出成绩，干出特色。

4、明确一个要求。根据学校管理的现状和班级今后发展目标，针对学校规模大，人员多，情况复杂的情况，必须强化学校意志，强化“团队”意识，使每个成员明白学校意志高于一切，个人必须服从团队。这是学校今后一个时期要下大决心、下大力气抓团队建设的重要举措。

5、表明一种态度。即澄清一个认识，教育的本质是服务。搞教育办学校依靠的是教师，即学校要以教师为本，要以绝大多数教师的利益为出发点，在工作上为教师专业成长搭建平台，在生活上关心教师，为教师办实事，要把一流的服务献给教师，真正提高学校教师的幸福指数，一句话，让教师有一种职业自豪感。

小编为大家整理的郑州市第七中学管理思路：“五个一”管理思路就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。

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