您当前所在位置:首页 > 中考 > 中考化学 > 中考化学模拟题

2015年中考化学模拟试题练习

编辑:

2015-06-09

二、非选择 题(共7小题,共48分)

7.(5分)(2014•贵阳)化学与生活联系密切,生活中处处有化学,请你根据下列所给情景和所学的化学知识及生活经验回答有关问题.

(1)水变成水蒸气是发生了 物理 (填“物理”或“化学”)变化.

(2)从分子的角度解释,墙内开花墙外香的原因是 分子不断的运动 .

(3)用硬水洗涤衣服,既浪费肥皂也洗不净衣服.可把硬水软化成软水的方法是 蒸馏或煮沸 .

(4)金属资源不可再生,下列防止铁制品锈蚀合理的做法是 ②③ (填序号).①把菜刀放置于潮湿的地方;②给自行车支架喷油漆;③给自行车链条涂油

(5)全面、均衡和适量的从食物中摄取营养物质,是人体健康的基本保证.鸡蛋中主要富含的营养素是 蛋白质 .

考点: 化学变化和物理变化的判别;硬水与软水;金属锈蚀的条件及其防护;利用分子与原子的性质分析和解决问题;食品、药品与健康食品中的有机营养素.

专题: 物质的微观构成与物质的宏观组成;物质的变化与性质;空气与水;金属与金属材料;化学与生活.

分析: (1)化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.(2)根据分子的性质进行分.(3)根据把硬水软化成软水的方法分析.

(4)根据防止铁制品锈蚀合理的做法分析.

(5)根据人体营养素的知识进行分析.

解答: 解:(1)水变成水蒸气过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.

故填:物理.(2)从分子的角度解释,墙内开花墙外香的原因是分子不断的运动,故填:分子不断的运动.

(3)蒸馏或煮沸可把硬水软化成软水,故填:蒸馏或煮沸.(4)①把菜刀放置于潮湿的地方,容易生锈,故错误;②给自行车支架喷油漆,隔绝氧气,可以防止生锈,故正确;③给自行车链条涂油可以防止生锈,故正确,故选:②③.

(5)鸡蛋中主要富含的营养素是蛋白质,故填:蛋白质.

点评: 判断物质的变化时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.

8.(6分)(2014•贵阳)在宏观、微观和符号之间建立联系,是化学学科的特点.如图是某化学反应的微观过程示意图,请回答相关问题.

(1)A中物质的化学式分别是 O2 .

(2)请在B框内将相关粒子的图形补充完整.

(3)如图所示反应的化学方程式为 C+O2frac{underline{;点燃;}}{;}CO2 .

(4)该反应的生成物所属类别是 化合物 ,写出它的一种用途 灭火 .

考点: 微粒观点及模型图的应用;纯净物和混合物的判别;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

专题: 化学反应模拟图型.

分析: (1)根据某化学反应的微观示意图,该反应前后涉及的化合物种类,由图可推测A物质的化学式;

(2)根据质量守恒定律反应前后原子种类和数目不变分析解答;

(3)根据化学反应的微观模拟示意图,可知该反应为单质碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳,写出反应的化学方程式;

(4)根据由不同种元素组成的纯净物是化合物,由同种元素组成的纯净物是单质解答.

解答: 解:

(1)根据某化学反应的微观示意图,由图可知,A中一种物质的一个分子含有1个碳原子故其化学式为C;一种物质的一个分子含有2个氧原子故其化学式为O2;

(2)根据反应前后原子种类和数目不变,B框内将相关粒子的图形为:

(3)由化学反应的微观模拟示意图可知,该反应为单质碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳,反应的化学方程式为:C+O2frac{underline{;点燃;}}{;}CO2;

(4)该反应的生成物是由一个碳原子和两个氧原子构成的二氧化碳分子,许多个二氧化碳分子聚集成二氧化碳,所以A物 质是由不同种元素组成的纯净物,是化合物,用途是可以用来灭火.

答案:

(1)O2

(2)

(3)C+O2frac{underline{;点燃;}}{;}CO2

(4)化合物 灭火

点评: 解答本题要充分理解图中提供的信息,只有这样才能确定物质的构成及种类,也才能正确的判断物质的化学式、反应的方程式.

9.(10分)(2014•贵阳)“生态安全环境治理”是生态文明贵阳国际论坛2014年年会的一个主题.化学在防治大气污染和水污染方面发挥了重要作用,使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展.

(1)根据图1,如果把煤燃烧看做是C与O2的反应,燃烧的煤炉里可能发生的化学反应共有 4 个.为使煤充分燃烧,合理的做法是 把煤粉碎 (写一种做法),这对于节约能源非常重要.

(2)为从源头消除污染,人们在生产、生活中选择对环境影响小的燃料.充分燃烧1kg天然气和煤所产生的二氧化碳和二氧化硫质量如图2、3所示,通过比较选择 天然气 燃烧对环境影响较小.随着科技发展,氢气将会成为主要能源之一,氢气在空气中燃烧的反应方程式为 2H2+O2 2H2O ,请比较分析选用氢气作为能源的优点是 热值高,产物不污染环境 .

(3)火力发电厂为防止环境污染需将燃烧产生的二氧化碳进行处理,其原理是2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2 CO2 (补充完整化学反应方程式),这样可以减少酸雨的形成.

(4)造纸厂会产生大量含NaOH的碱性废水,可用 HCl (填化学式)中和处理达标后再排放,从而防止水体污染.

(5)保护环境从我做起

①图4实验,集气瓶里放入水量水的主要 目的是 吸收反应生成的二氧化硫 .

②图5实验,酒精灯的作用是 把一氧化碳转化成二氧化碳 ,为使该套装置既达到防止空气污染又起节约资源的目的,你的改进方法是 在导管末端连接导管至酒精喷灯火焰上方 .

考点: 常用燃料的使用与其对环境的影响;一氧化碳还原氧化铁;中和反应及其应用;碳的化学性质;质量守恒定律及其应用;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;完全燃烧与不完全燃烧.

专题: 化学与能源;金属与金属材料.

分析: (1)碳完全燃烧生成二氧化碳,不完全燃烧生成一氧化碳,一氧化碳燃烧生成二氧化碳,二氧化碳在高温条件下和碳反应生成一氧化碳;

增大可燃物与氧气的接触面积能够促进可燃物燃烧;

(2)根据图中提供的信息可以判断相关方面的问题;

氢气燃烧生成水,同时放出大量的热;

(3)化学反应前后,元素的种类不变,原子的种类、总个数不变;

(4)酸和碱能够发生中和反应;

(5)二氧化硫能够水反应生成亚硫酸;

一氧化碳燃烧生成二氧化碳,同时放出大量的热,可以用作燃料.

解答: 解:(1)燃烧的煤炉里可能发生的化学反应共有4个,分别是碳完全燃烧生成二氧化碳,不完全燃烧生成一氧化碳,一氧化碳燃烧生成二氧化碳,二氧化碳在高温条件下和碳反应生成一氧化碳;

为使煤充分燃烧,合理的做法是把煤粉碎或鼓入大量的空气.

故填:4;把煤粉碎.

(2)由图中信息可知,充分燃烧1kg天然气和煤所产生的二氧化碳差不多,而产生的二氧化硫相差很大,天然气燃烧产生的二氧化硫较少;

氢气在空气中燃烧的反应方程式为:2H2+O2 2H2O,氢气作为能源的优点是热值高,产物不污染环境.

故填:天然气;2H2+O2 2H2O;热值高,产物不污染环境.

(3)由质量守恒定律可知,生成物是硫酸钙和二氧化碳.

故填:CO2.

(4)造纸厂会产生大量含NaOH的碱性废水,可用HCl中和处理达标后再排放,从而防止水体污染.

故填:HCl.

(5)①图4实验,集气瓶里放入水量水的主要目的是吸收反应生成的二氧化硫.

故填:吸收反应生成的二氧化硫.

②图5实验,酒精灯的作用是把一氧化碳转化成二氧化碳,为使该套装置既达到防止空气污染又起节约资源的目的,你的改进方法是在导管末端连接导管至酒精喷灯火焰上方.

故填:把一氧化碳转化成二氧化碳;在导管末端连接导管至酒精喷灯火焰上方.

点评: 化石燃料日趋枯竭,开发利用新能源具有重要意义,人类正在开发利用的新能源有太阳能、核能、风能、水能、地热能、潮汐能、氢能等.

10.(8分)(2014•贵阳)实验室制取气体是化学学习的基本实验技能之一,请根据如图回答相关问题.

(1)写出仪器a的名称 试管 .

(2)甲同学用A装置制取氧气,该反应的化学方程式 2KClO3 2KCl+3O2↑ ,该反应的基本反应类型是 分解反应 .停止加热时应先将导管移出水面,其理由是 防止水倒吸引起试管炸裂 .

(3)检验集气瓶中的气体是氧气的方法为 将带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃说明集气瓶中的气体是氧气 .

(4)乙同学用B装置制取二氧化碳,该反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ,收集到的二氧化碳中可能含有的杂质有 氯化氢和水蒸气 ,要除去这些杂质用到的试剂先后有 饱和的碳酸氢钠溶液、浓硫酸 .

考点: 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;实验室制取氧气的反应原理;氧气的检验和 验满;制取氧气的操作步骤和注意点;二氧化碳的实验室制法;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

专题: 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.

分析: (1)据常用仪器回答;

(2)氯酸钾分解的反应原理书写方程式,据反应特点分析反应类型,先移导管后熄灯的原因是为了防止水倒吸引起试管炸裂;

(3)据氧气的助燃性检验氧气;

(4)据实验室制取二氧化碳的反应原理书写方程式,利用稀盐酸制取的二氧化碳中可能混有氯化氢气体,因为盐酸易挥发,还可能混有水蒸气,并据氯化氢气体的性质和浓硫酸的吸水性分析解答.

解答: 解:(1)仪器a是试管;

(2)A装置中的药品是氯酸钾和二氧化锰,氯酸钾在加热、二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应方程式是:2KClO3 2KCl+3O2↑,该反应由一种物质生成两种物质,属于分解反应,先移导管后熄灯的原因是为了防止水倒吸引起试管炸裂;

(3)要检验瓶中气体是否是氧气,可据氧气的助燃性向瓶中放入带火星的木条,若木条复燃则是氧气;

(4)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;

利用稀盐酸制取的二氧化碳中可能混有氯化氢气体,因为盐酸易挥发,还可能混有水蒸气,因为气体从 溶液中出来通常带有水蒸气;氯化氢气体溶于水即是盐酸,盐酸可与碳酸氢钠溶液反应,因此可将气体通入饱和的碳酸氢钠溶液将氯化氢气体除掉,同时生成二氧化碳,增加二氧化碳的量,浓硫酸具有吸水性,可用来干燥二氧化碳;

故答案为:(1)试管;

(2)2KClO3 2KCl+3O2↑;分解反应;防止水倒吸引起试管炸裂;

(3)将带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃说明集气瓶中的气体是氧气;

(4)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;氯化氢和水蒸气;饱和的碳酸氢钠溶液、浓硫酸.

点评: 明确实验室制取氧气、二氧化碳的反应原理,注意事项,检验,气体的除杂等知识,才能正确分析解答,是中考的重要考点.

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。