四是经省人民政府教育督导评估，2000年10月，湖北省人民政府教育督导室和湖北省教育厅联合为我校授牌：湖北省普通中小学示范中学。评估结果，我校以94.75分高居当时接受督导评估的十来所中学的第三位。从而，跨入省一流中学的行列。

三、扩校提位，创建特色名校（2001-2007）

2001年9月，毕业于湖北教育学院的樊雁接任校长兼党委书记。 新的领导集体广泛征求意见，经过认真调查研究，一致认为要发挥龙中这一窗口学校教育资源的最大效益，为全面建设小康社会提供人才支持，必须走精品效应与规模效应并举之路。决定：扩校提位，打造一流特色名校。

学校确立办学思想是：以人为本，民主治校，科学管理，全面推进素质教育，努力创办特色学校。办学目标是：创名牌、争一流、出特色。

为此，第一步是加强学校硬件建设，高起点、高标准精心打造现代化校园。投资5000万元，完成扩校目标，同时，巩固并发展创建省级示范学校所取得的成果。第二是加强学校软件建设，把教育与管理结合起来，优化育人环境，实现跨越式发展。

当时，校园面积仅为70亩，必须征地。在市政府的协调下，向市园林局征地28亩。2004年，原市体育场划为我校管理。同年，原长宁小学划归我校后，其整体资源向社会招商，办成股份制中学——龙泉中学北校，总建筑面积20000平方米，从而，形成多元化的办学格局。

六年来，校园又添新景：新建跨河教学大楼一栋，投资466万元。科技楼一栋，投资353万元，钟楼一座，89万元，学生公寓一座，112万元。300米环形运动场，351万元，运动场看台，119万元。体育钢架画83万元。假山东、来龙桥改造12万元。临街广场51万元。绿化美工程47万元。牌坊15.6万元。篮球场38.5万元。其它配套设施73万元，在文峰小区兴建住宅楼两栋732万元。征地资金1500万元。

以上总投资4042万元。

如今的校园由龙泉书院区和教学科研区组成。前者建筑风格古香古色，展示了优美的自然景观与人文景观的完美融合，显示了龙泉中学悠久的历史和深厚的文化底蕴;后者的建筑气势恢宏，极具现代化。传统与时尚交织，历史与现代融汇，二者珠联璧合，相得益彰。 在实现扩校目标的同时，也加快学校管理水平、师生素质水平和办学综合实力的提位。

构建了“用数据说话，用制度管理”的公平、公正、公开的科学管理机制，重结果更重过程;在人事制度方面，实行全员聘用制，岗位责任制和结构工资制;全方位的校务公开;强化德能勤绩考评制;建立学校信息管理机制。

构建教师素质提升平台，实施《“名师工程”方案》，大力开展铸师魂、养师能、树师表活动，倡导“正已、敬业、爱生、奉献”的师风，提升教师的思想素质品味。现已初步形成“教坛新秀——骨干教师——学科带头人——龙中名师”的教师成长梯级结构。《人民教育》在《21世纪我们怎样当教师》专版中介绍了我校师资队伍建设的成功经验。

构建创新人才培育平台。坚持“以教师为主导，学生为主体，思维为主线，能力培养为主题，学生发展为根本”的“四主一本”的教学理念，变训练性学习为启发性学习，变被动性学习为自觉性学习，变讲述性学习为探究性、合作式学习，变学习过程的“吸收——储存——再现”为“探索——转化——创造”，从而，开发了学生的潜能，培养了创新能力。

提位平台的构建，促进了教师的综合素质的不断提高。近年来，教师受国家级表彰有7人次，省级表彰18人次。出版专著66部，发表有价值的教育教学论文200多篇。优质课竞赛1人获全国一等奖，10人获省级一等奖。

学生高考重本上线率达50%以上，本科上线率达96%，多次囊括全市文理科状元。高考重本上线率、本科上线率，录取北大、清华的人数均居全省28所省重点中学前列。100余名学生在奥赛中获全国一、二等奖。9件科技作品获国家级奖，其中两件作品获国家专利。

2007年止，班级56个，在校学生3744人，教职工295人(其中北校18人)。

2002-2007年，升入高校5029人，其中70人考取北大、清华，3人分别考取香港大学、香港中文大学、香港城市大学。

四，努力加快学校健康、和谐、可持续发展

2007年4月，学校新的领导班子建立：毕业于华中师大的马德明任校长、毕业于华中师大的田代祥任党委书记。 了为适应时代变革对教育发展的要求，进一步弘扬我校的办学传统和办学特色，巩固办学成果，深化教育改革，加快发展步伐，提高办学水平，最大限度地满足全市人民对优质教育资源的迫切需要，学校制定了“十一五”发展规划。

（一）奋斗目标

以科学发展观为指导，抓住国家推行基础教育课程改革、全面实施素质教育的大好契机，努力打造“龙泉”品牌，把龙泉中学建设成为综合实力强劲、办学特色鲜明、校园氛围和谐的“全省一流、全国知名”的高级中学。

（三）办学方略

推进学校“健康、和谐、可持续”发展。

解放思想、转变观念、迎接新课改的挑战，抢占教育先机，内强素质，对树形象，提升学校知名度。

立校理念：以人为本，充分体现人本意识和德治思想，尊重个性差异，和而不同。

治校原则：“事业、待遇、感情三留人”的用人原则;“理念先行、榜样示范、整体推进”的工作原则;“降低成本、提高效益、凸现特色”的目标管理原则;“开放式、可持续、适度超前发展”的办学原则。

办学机制：完善民主治校的运行机制及保障机制;健全以校长负责制为核心管理机制;建立科学评价与激励机制;健全名校合作机制，充分发挥优质教育资源的作用。