【摘要】各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家整理了2009年湖南中考考试说明：思想品德，希望同学们牢牢掌握，不断取得进步。

本《考试说明》根据中华人民共和国教育部制定的《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》,结合湖南省初中思想品德学科的教学实际制定。

一、命题原则

1.导向性原则:坚持正确的思想导向，以初中学生逐步扩展的生活为基础,以国内外重大经济、政治、科技、文化发展为载体,紧密联系社会生活和学生生活实际,将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题之中,突出时代性和教育性特点，帮助学生学习做负责任的公民过积极健康的生活。

2.基础性原则:充分体现义务教育的性质,面向全体学生,严格按照教育部制定的《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》命题,不出偏、繁、怪题。重视对教材主干知识的考查,体现考试内容的基础性。

3.科学性原则:严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学高效，试题难易适当，不断提高信度和效度。

4.全面性原则:试题要在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上,重视对学生在具体、开放的情景中运用所学知识分析、解决实际问题能力的考查,引领学生参与社会的建设和发展,学以致用,以培养学生的创新精神和实践能力。同时关注学生在运用知识分析和解决问题过程中体现出的情感、态度、价值观。

二、命题的依据

初中思想品德毕业考试和升学考试依据教育部2003年5月颁布的《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》、人民教育出版社出版的九年义务教育课程标准实验教科书《思想品德》和本考试说明命题。

三、考试范围

七年级上册第四单元和下册第四单元。

八年级上册第一单元，第三单元第六课，第四单元第十课和下册第一单元、第二单元、第三单元。

九年级第一单元、第二单元、第三单元。

四、考试要求

1.考试内容掌握程度的要求：

与现行《思想品德课程标准(实验稿)》的要求相一致。

2.学科能力的要求：

(1)认识能力：能较准确地再认和再现初中思想品德课中重要的基本概念、基本理论观点等基础知识。

(2)获取信息能力：读懂试题提供的材料信息，弄清试题要求及考查意图。提取材料的有效信息，并对其进行分析和整合。

(3)调动知识能力：在试题的要求与所学知识之间找到正确的联系，准确地运用相关知识和有关信息，理解问题。

(4)探讨问题能力：对问题能结合所学知识发表观点和看法，对试题要求做出正确选择。探讨问题时敢于批判和创新，勇与进行独立的、富有个性色彩的思考。

(5)表述能力：初步能恰当地使用思想品德课术语，较有条理地表述问题。

五、考试形式及试卷结构

1.考试形式及赋分

考试形式为闭卷、笔试。满分为60分。

2.试卷内容赋分比例

道德部分约占20%;法律部分约占40%;国情、国策部分约占40%。

3.试卷题型及赋分比例

试题包括单项选择(精挑细选，相信自我)、简答(三言两语，亮出自我)、分析说明(明理析义，拓展自我)、探究与实践(体验探究，提升自我)等四种题型。

其中：

精挑细选，相信自我约28分14小题

三言两语，亮出自我约12分2小题

明理析义，拓展自我约12分1小题

体验探究，提升自我约8分1小题

4.试题难易度比例(P为难度)

容易题(P≥0.70),中档题(0.70>P>0.40)，较难题(P≤0.40)，整卷易、中、难题预期比例约为6∶3∶1。

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