【摘要】学无止境，初中是人生成长变化最快的阶段，所以应该用心去想，去做好每件事，精品学习网为大家整理了2014年湘潭中考语文复习：水调歌头,希望可以帮助到更多学子。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

中考练兵

1.词的上片诗人从幻想天上写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是_____，一个是_____。

2.指出下面词语或句子所表达的情感。

(1)“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感：_____

(2)“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感：_____

3.下列对本词解读不正确的一项是( )

A.本词有一段词前小序，其作用是交代写作缘由。

B.“明月几时有?把酒问青天”，首句陡然发问，这是诗人酒酣之时，对着皎洁的月亮所产生的遐思。

C.“转朱阁，低绮户，照无眠”，“转”“低”表示夜已深，而词人无眠，照应了小序说的“欢饮达旦”。

D.“不应有恨，何事长向别时圆”，这一句旨在表达词人对圆月满腹怨恨之意。

4.下列对本词赏析不正确的一项是( )

A.上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。

B.下阕写词人对月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。词人最终领悟到月圆人团圆是一种自然常理。

C.词人的问天、问月，归根结底是问人生。

D.全篇将写景、叙事、议论、抒情融为一体，表现了作者旷达的胸襟和乐观的人生态度。

新题演练

5.朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。无论是诗还是词，朗读时都要划分节奏，韵脚要读出延长音。下列节奏划分有误的一项是( )

A.明月/几时/有?把酒/问蛐青天。

B.不知/天上蛐宫阙，今夕/是/何年。

C.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。

D.起舞/弄清/影，何似/在人/间。

6.这首词的首句和结句都是由前人语句化用而来。“但愿人长久，千里共婵娟”跟“隔千里兮共明月”(谢庄《月赋》)比较，你更喜欢哪一句?请简要说说理由。

参考答案

中考练兵：1.又恐何似。2.(1)不能和亲人团聚的惆怅(或：抑郁、悲伤、痛苦之情;或：希望和亲人团聚的愿望)(2)对亲人的美好祝愿(或：乐观旷达的情怀)(只要答对一点即可)3.D(这是在埋怨明月故意与人为难，却又含蓄地表达了对于不幸的离人们的同情)4.B(词人最终领悟到的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，自古以来世上就难有十全十美的事)

新题演练：5.D 6.能说出自己的感受即可。示例：我更喜欢前面这句。“但愿人长久，千里共婵娟”虽由“隔千里兮共明月”化用而来，但里面多了份美好的祝愿。

【总结】本文就是由精品学习网为您提供的2014年湘潭中考语文复习：水调歌头，希望供您参考。

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