【摘要】对于广大中考生来说，初中三年的努力拼搏，就是为了在中考中取得好的成绩，为此精品学习网中考频道帮大家搜集了2014年株洲市中考语文总复习题，供大家复习时借鉴!

一、积累与运用(30分)

1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(　　)(2分)

A.阻碍(zǔ) 　勉强(qiáng)　 肆虐(sì)　 花团紧簇(jǐn)

B.栖息(qī) 阔绰(chuò) 简陋(lòu) 风尘仆仆(pú)

C.寻觅(mì) 凝固(níng) 热衷(zōng) 如视重负(shì)

D.狼藉(jí) 热忱(chén) 花瓣(bàn) 棱角分明(líng)

2.依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是(　　)(2分)

不要　　　，也不要说自己没有才能，是你自己荒废了你的天赋。正确地　　　自己，选择一条适合自己的路，坚持不懈地往下走，它　　　会有荆棘，　　　同样会开出鲜花。

A.怨声载道　　审视　　必须　　而

B.怨天尤人　　审查　　必须　　但

C.怨声载道　　审查　　必然　　而

D.怨天尤人　　审视　　必然　　但

3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)(2分)

我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的，　　　，　　　。　　　。　　　，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。

①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的

②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏

③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁鹜

④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的

A. ②④①③　　B. ①③②④　　C. ②④③①　　D. ①②④③

4.下列各项中表述有误的一项是(　　)(2分)

A.初中阶段，我们学习过《风筝》《孔乙己》《故乡》等鲁迅的作品。

B.《论语》《孟子》是儒家经典，《庄子》则蕴含了深刻的道家思想。

C.《犟龟》《白鹅》《骆驼寻宝记》都是具有教育意义的优秀童话作品。

D.《茶馆(第一幕)》反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社会现实。

5.走近名著。(3分)

(1)根据下面提供的信息，写出对应的作品。(1分)

①雅乎夫舅舅的萨沙

②慈善的工匠格里戈里

③主人公私自染了桌布，遭到暴打

④母亲去世后，主人公不得不出外谋生

作品：《　　　　　》

(2)下面关于名著内容的表述有误的一项是(　　)(2分)

A.《骆驼祥子》真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运。

B.《水浒传》中宋江因长得黑，有孝名，被人称为“孝义黑三郎“。

C.《名人传》包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》。

D.《钢铁是怎样炼成的》这部著作的主人公是奥斯特洛夫斯基。

6.诗文填空。(请规范书写)(12分)

(1)我寄愁心与明月，　　　　　　　　　　。

(2) 　　　　　　　　　　，江春入旧年。

(3)士不可以不弘毅，　　　　　　　　　　。

(4)关关雎鸠，　　　　　。

(5)　　　　　　　　　　，蜡炬成灰泪始干。

(6)夕阳西下，　　　　　　　。

(7)浮光跃金，　　　　　　　。

(8)落红不是无情物，　　　　　　　　　　。

(9)　　　　　　　　　　，病树前头万木春。

(10)江山如此多娇，　　　　　　　　　　。

(11)晏殊《浣溪沙》中表达惋惜和欣慰交织的情感并深蕴着生活哲理的名句是：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。”

7.对王安石《登飞来峰》的赏析有误的一项是(　　)(3分)

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

A.诗人借写登塔远望，抒发了自己踌躇满志、不畏困难的情怀。

B.塔建在山上更显其高，故云“千寻”，这里极写诗人登临之高。

C.在本诗中，“浮云”这一意象用来比喻具有积极意义的事物。

D.这首诗将写景和抒怀紧密结合起来，有力地突出了诗的主题。

8.阅读下面三则材料，按要求回答问题。(4分)

【材料一】

成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和艺术性。

【材料二】

许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。“一鼓作气”语自经典文献《左传》“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”。“曲径通幽”语自唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》“曲径通幽处，禅房花木深”。

【材料三】

从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登堂入室”与古代建筑格局;从“土崩瓦解”与古代制瓦技术，到“如法炮制”与古代中药制法;从“见风使舵”与古代航海技术，到“以管窥天”与古代天文观测技术：一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。

(1)综合以上三则材料，写出你的探究结果。(2分)

(2)成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。请从备选成语中任选一个，依照所给句子的形式，仿写一句话。(2分)

【备选成语】锲而不舍 雪中送炭 不耻下问 众志成城

精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。

体现了一种　　　　　　的精神，这种精神是　　　　　　。

二、阅读理解(60分)

(一)阅读选文，完成9～13题。(17分)

【甲】

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

【乙】

方山子传(节选)

苏轼

方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。

余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼!此吾故人陈慥季常也，何为而在此?”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家 。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。

【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥(zào)，字季常。②光、黄：光州(今河南潢川)、黄州(今湖北黄冈)。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍(jué)然：惊奇注视的样子。

9.请解释下面句子中加点的词语。(3分)

(1)遂至承天寺

(2)相与步于中庭

(3)余告之故

10. 下面句子中加点词意思相同的一组是( )(3分)

A.过岐亭 能面刺寡人之过者(《邹忌讽齐王纳谏》)

B.适见焉 见渔人，乃大惊(《桃花源记》)

C.妻子奴婢皆有自得之意　醉翁之意不在酒(《醉翁亭记》)

D.问余所以至此者 所以动心忍性(《生于忧患，死于安乐》)

11.把文中画线句子翻译成现代汉语。(5分)

(1)解衣欲睡，月色入户，欣 然起行。

(2)此吾故人陈慥季常也，何为而在此?

12.请用“/”给下面句子断句。(断两处)(2分)

俯 而 不 答　仰 而 笑 呼　余　宿 其 家

13.比较阅读【甲】【乙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何

不同?他们自我排遣的方式分别是什么?(4分)

(二)阅读选文，完成14～20题。(23分)

门　铃

⑴帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。

⑵有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。

⑶听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘?”帕皮的声音天 性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。

⑷女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吗，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀?”“是给我外公买，但是不知道买什么。”

⑸帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样?这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。

⑹小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”

⑺就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”

⑻突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃 传给一个能和亲人分享的人呢?

⑼“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”

⑽小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也也替我保管好那个铃铛，好吗?”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。

⑾“哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次 小声问：“多少钱啊?”“哦，我看一下，你想花多少钱?”帕皮笑着问道。

⑿女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大 脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。”

⒀那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。

⒁就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。

⒂帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘?你改变主意了吗?”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”

⒃帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。”

⒄这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”

(张希永翻译，有删改)

14.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(3分)

15.选文第⑵段中画线句子有什么作用?(3分)

16.下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。(3分)

老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。

17.分析⑿和⒁段中帕皮两次“质疑”的具体原因。(4分)

18.选文第⒄段中画线句子运用了什么人物描写方法?有什么作用?(4分)

19.“门铃”在选文中多次出现，有什么作用?(2分)

20.帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点并加以分析。(4分)

(三)阅读选文，完成21～26题。(20分)

让人，乃众妙之门

①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每 句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的 一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。

②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格?“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。

③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗?”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。

④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让。事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将 自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，叉一次为世人刮目相看。

⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。

⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试!

(选自《思维与智慧》，有删改)

21.下列对本文中心论点的表述正确的一项是( )(3分)

A.让人，乃众妙之门。

B.让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。

C.让人，是人生得以发展的重要途径。

D.让人，并不是懦弱。

22.选文第②段中加点的“这种美德”具体指什么?(13分)

23.选文第 ④段画线句子运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)

24.选文第④⑤段的顺序能否调换?为什么?(4分)

25.选文最后一段有什么作用?(3分)

26.下面给出的三个论据，有一个不能证明第②段的观点，请指出并说明理由。(3分)

(1)是可忍，孰不可忍?

(2)君子忍人所不能忍，容人所不能容。

(3)韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。

三、写作(60分)

27.请从下面两题中任选一题作文。

(1)树要成材，需要园丁的修剪;玉要成器，需要工匠的打磨;青春，同样需要雕琢，才会绽放绚丽的光彩。

请以“青春需要雕琢”为题目，写一篇文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;

②字迹工整，书写规范，字数600～800字：

③文中请不要出现真实的姓名、校名;

④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

(2)请阅读下面材料，按要求作文。

商人请人们帮忙把陷在泥泞中的货车拖出来，并约定按每人出力的大小支付酬劳。两个滑头混在人群中，喊着响亮的号子，做出夸张的表情，但并不真正用力。事后，两个滑头只分到很少一点钱。他们去质问商人，商人说：“我没有注意你们的号子、表情，我只注意你们留下的脚印。”众人朝商人手指的方向望去，两个滑头的脚印都非常浅，而那些真正卖力气的人，脚印都深深地印在土地上。

要求：

①根据材料，自选角度，自拟题目， 写一篇文章。

②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;

③字迹工整，书写规范，字数600～800字;

④文中请不要出现真实的姓名、校名;

⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

试题　　答案

一、积累与运用(30分)

1.B

2.D

3.A

4.C

5.(1)《童年》 (2)D

6.(1)随风直到夜郎西

(2)海日生残夜

(3)任重而道远

(4)在河之洲

(5)春蚕到死丝方尽

(6)断肠人在天涯

(7)静影沉璧

(8)化作春泥更护花

(9)沉舟侧畔千帆过

(10)引无数英雄竞折腰

(11)无可奈何花落去，似曾相识燕归来

7.C

8.(1)成语里蕴含着丰富的文化。或成语和文化关系密切。

(2)答案示例：锲而不舍体现了一种坚韧执著的精神，这种精神是我们求学道路上的发动机。

二、阅读理解(60分)

(一)(17分)

9.( 1)遂：于是，就　　(2)相与：一同，共同 (3)故：缘故，原因

10.B

11.(1) (我)脱了衣服想要睡觉，(只见)月光照入门内，高兴地动身出门。

(2)这是我的老朋友陈季常(或陈慥)，为什么在这里?

12.俯而不答/仰而笑/呼余宿其家

13.①苏轼：被贬官;　方山子：“不遇”

②苏轼：寻友、赏景：　方山子：隐居

(二)(23分)

14.帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人团聚。

15.自然环境描写，交代了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。

16.一丝不苟是十分认真的意思，表 现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。

17.(12)段中“质疑”的原因：自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。

(14)段中“质疑”的原因：门铃已经卖出去了，可是现在又听到了铃声。

18.语言描写;表现了小女孩的可爱和对外公的关心;与前文帕皮的话相照应。

19.(1)是全文的线索。

(2)是连接帕皮和亲人情感的纽带。

20.答案示例：帕皮是个善良的人。虽然他很珍惜铃铛，但为了成全小女孩美好的愿望，宁愿贱卖给小女孩。

帕皮是个乐观的人。他经常喜欢边吹着口哨边干活。

(三) (20分)

21.C

22.以国家利益为重的崇高品德

23.比喻论证，对比论证，形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。

24.不能，第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。这两段的内容是递进关系。

25.总结全文，突出中心论点，号召人们要拥有让人的美德。

26.第一个论据不行，因为第一个的内容是告诉我们要“不让”，本文第②段讲的是让人是一种涵养，一种胆识，这句话不能证明此观点，所以不行。

三、写作(60分)(略)

中考对于广大初中生是人生的一次重要的考试，希望大家能够通过我们提供的2014年株洲市中考语文总复习题，全力复习，让自己在中考中取得好的成绩!

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