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常州市北郊中学：发展目标

⑴在办学思想上要形成鲜明的个性特征。形势发展要求学校走出一条快速、自主发展之路，要认真审视学校的现状，在内部管理、机构设置、评价体系、资源利用等方面加大改革的力度，大胆探索，勇于创新，出成果，出经验，使学校永远充满生机和活力。

⑵逐步形成一所有特色高品位的学校。从某种意义上讲，没有最佳，只有最特。一所优秀的学校必然有其特色所在，优秀所在，风格所在。特色是学校的灵魂，是学校发展最稳定、最具活力的基础。北郊中学在几十年的发展中已逐步形成和确立了自身的特色，它是建立在不断更新的教育理念及师生的特长之上的。高品位是指学生的内涵丰富，高标准，高价值观。它主要体现在两方面：一是学校的一切工作是为学生的健康发展服务，为学生的终身发展考虑。二是学校人文精神的高扬，学校的教师和学生对知识、科学和真理的重视与追求，对道德行为，道德观念的看重与探索，对自由、平等、正义等重大价值问题的渴望与呼唤，对人的关注、尊重和对人的主体性的祈盼与选择。

⑶教育教学活动具有显著的示范性。抓住高中课程改革的重要机遇，优化课程体系的结构，提升课程体系的目标水平，突出课程的探索性，改进课程实施方法，积极准备，认真实验，形成充满探究精神、富有时代气息、内容活泼、形式多样的课堂教学模式和培养模式。并发挥它的辐射功能，带动周边学校共同走教育改革之路。

⑷成为培养对象有明显优势的学校。教育是面向未来的事业，应着眼于未来社会的发展，着眼于受教育者终身的发展。确立培养人才优势，是确保一所学校在复杂的环境中立于不败之地的根本策略。北郊中学的办学任务不仅要向高一级学校输送高比例的优秀学生，还应该通过各种实践探索活动，为学生创设丰富多样的学习条件和机会，使学生在知识面、科学态度、人文素养、生存发展潜力、人际交往能力、组织活动能力方面具有鲜明的北郊中学特征。人才的优势还应包括教师队伍的优势。这支队伍不仅有一批特级教师，地区学科教学的带头人，在管理、教育改革、教学模式上出经验，起示范辐射作用，还应源源不断地向各级行政管理机构、地区内其他学校输送优秀人才。

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