精品学习网作文频道为同学们搜集整理了2013-2014南京各校初三精选化学试题及解析,供大家参考，希望对大家有所帮助!

选择题

(树人第12题)化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是(　　)

A.“新物质”是自然界中不存在的物质

B.“新物质”与变化前的物质的颜色、状态一定不同

C.“新物质”与变化前的物质的元素组成一定不同

D.“新物质”与变化前的物质在组成或结构上不同

【解析】D

这道题做错的同学不多，但它里面隐藏的一个知识点却是非常重要的，那就是C选项，比如我提问‘某密闭容器内，经测定只含有一种元素，那容器内的物质为纯净物’，这句话对还是错呢?同种物质判断的唯一标准：组成(元素)和构成(原子排列)都必须完全一致;那么上述提问就是错的了，比如石墨和金刚石都是由碳元素组成的，但微观结构不同，所以就属于不同种物质。

(九中19题)下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是(　　)

【解析】A

这题很多学校都考到了，综合性比较强，但难度不大，更需要孩子们掌握上述四个实验，同时理解各种操作的目的。

(树人第18题)下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是(　　)

【解析】D

关于气密性的检查一直都是难点，如果上述模型以填空题或者实验设计题的形式出现，难度会较大。

气密性的检查：首先要制造密闭空间，把所有的出气口堵上，通过加水、升温(气压增大);抽气(气压减小)等操作导致装置内气压变化，根据出现的现象来判断(比如冒气泡、水柱上升等)

填空题

磷燃烧探测氧气含量(各个学校月考卷基本都有)

【解析】这套装置有部分学校讲过，它跟我们课本上的装置略有不同，本来连接集气瓶和烧杯之间有止水夹，现在直接换成水，然后将导管浸入水中。很明显水的作用就是取代原来止水夹，进行液封作用。

(树人第28题)实验探究(控制变量法)

难点一：何时开始收集气体

大家先回想下课本上排水法收集氧气什么时候开始收集，答案是‘等气泡连续均匀的时候’，很多同学就这样把这答案填上去了!但是错了，没有看清楚题干，也没有理解连续均匀收集气泡的原因。

第一：等气泡连续均匀时候再收集，是因为一开始排出的是空气，不能收集，所以是为了保证收集氧气的纯度;

第二：一开始冒气泡就开始收集，是因为我们需要的是体积，而与氧气的纯度无关;一开始排出来的空气也是被新生成的氧气赶出来的，从体积的传递上是要算上去的(等于是锥形瓶原来是空气，后来全是氧气了，这部分体积不能漏掉)

所以以后看到一个熟悉的题目或者问法的时候，同学们都应该看仔细，因为它可能是温顺的小山羊，也有可能是虎视眈眈的坑。理解才是最重要的。

难点二：表述的准确性

比如这道题后面实验的设计，很多人被扣分，就是忘记写’相同条件‘、’相同时间内’等关键字眼。

月考总结分析：此次月考的一些题型是很多辅导资料以及平时练习里遇到的，那么同学们做的情况是怎么样的，希望同学和家长能一起分析试卷及丢分原因。

如果此次考试并不理想，希望同学能从以下几个方面尝试进行反思。

(1)基础知识点不过关：比如表达式的书写、实验现象的描述。

唯一的解决方案就是看书，就是花时间!

(2)知识不够系统：“单个点我都会，但是串在一起我还是不会。”这就是遇到综合题以后孩子们最大的疑惑。

解决方案很简单，构建知识树，把这一讲的知识点按照重要性的顺序依次写出来，如果写不出来，那就是还没有完全掌握。

(3)知识很系统了，可我不会做题：记住不代表理解了。这就是做题量太少所导致的。对此，同学们可以多做一做课外参考书上的习题以及学校发的作业和试卷，认认真真的做一遍，哪一类的题不会就做哪一类。

(4)有些题目我做过很多次，可还是会错：当一个类型的题做了10道之后，停下来，思考一下，这类型一般有几个问法，我一般在哪犯错?记录下来。当学会总结之后，别人做100道题，你可能只要20道题就够了。每天做完学校的作业，花20分钟思考下，今天我哪里做错了，哪里还不会?

(5)习惯不好，怎么办?这估计是爸妈们最纠结的地方了，明明都会，也理解，为什么拿不到满分!

①降低做题速度：所有大型考试(期中期末模考等)，化学肯定是时间最充裕的一门，考试时放慢速度，认真审题，不要着急。

②学会动笔做题：在做题的时候先审题，把所有的关键字都给圈出来(比如‘错误的是’，‘请填写序号’等)，再把关键概念给圈出来，然后想想这是什么意思。

③学会做标记：把不确定的题，难题等等你没有把握的题都圈出来。

④做完后再检查一遍：把②③中标注的题全部再过一遍。

⑤把这个习惯坚持下去，甚至是数学、物理、英语等科目都可以。

由精品学习网为您提供的2013-2014南京各校初三精选化学试题及解析，愿您能取得优异的成绩。