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试卷的第一题由一首优美的诗把学生带入考试，缓解了考生紧张的心情，体现出人文关怀。试卷突出物理学科素养，注重能力的考查;结合生活实际，关注科技前沿;注重实验探究，新旧课标的衔接。与市质检试卷对比，试题情景更加新颖，活而不难，立足基础，又具有甄别选拔功能。一、试卷主要特点

1.注重基础知识，考点覆盖面广

试卷中基础知识、基本概念的考查比例较大。如：1-4、6、25、26、(1)题等。知识点覆盖多，力、热、光、电、能量等各知识块比例合理。

2.关心科技发展，关注环境保护

试卷注意联系实际生产生活事例，关心科技发展，让学生关注科技发展给社会进步带来的影响，让学生关心人类科技发展同时给环境带来的影响和破坏。如4、7、16、22、23题。

3.注重实验探究，关注设计评价

突出科学探究能力和实验设计技能的考查，注重考查学生对科学探究的理解和实际的探究能力。对新课标中新增加的学生实验“探究通电螺线管外部磁场的方向”结合磁性强弱进行考查。体现新旧课标的衔接。试题中各种仪器的规范使用，如：25、26、28、29题。对实验方案的合理评价，如：27(2)、28(1)题。学生利用特殊方法，自主设计实验方案，如：28(2)。

4.注重信息收集，考查分析能力

试题中有很多包含大量信息的图表，考查学生如何从图表中获取有用的信息，结合已学的物理知识，进行分析、判断、处理，最后归纳得出结论。如：5、9、11、20题。

5.重视物理方法、渗透德育教育

试卷重视物理学科德育功能的发挥，试题能关注学生的科学精神，在科学知识考查中有机渗透 “情感态度价值观”的考查，引导学生体会科学的价值。有些试题在考查某一方面知识或能力的同时，本身又蕴涵着教育功能。如：第7题渗透环保能源的教育;第1题渗透人文关怀教育。

二、容易失分的题目和估分参考

1.审题没注意关键词和审图错误。

如：5.没注意“不均匀”，没注意观察到图中的光线是曲线，导致选择光沿直线传播。11.不能从图中看出a点是平衡点，重心要落在支撑点上。导致错选C。13.没注意“实际”，而错选B。20.要看清是串联，要能从图像中看出是乙灯正常发光。21.(3)得分率很低，很多学生会多画一个水平向右的不存在的力。本题不仅考查学生的作图能力，还考查学生对物理进行受力分析的能力。23.没注意给出的是“总面积”就会造成压强计算错误。

2.能力要求较高的题目。

如：27(2)要求学生学生写出反射角等于入射角的理由。这就考查学生知其然要知其所以然，要知道物理本质。28(2)实验设计题，要求学生能根据题目的要求，根据给出的器材，自行设计实验方案，并且能用测出的物理量写出密度的最终表达式。能力要求较高。

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