6.(3分)(2014•漳州)生活中一些物质的近似pH值如下，有关说法不正确的是(　　)

物质 醋酸 苹果汁 牙膏 炉具清洁剂

p H 2.5 3.1 8.5 12.4

A. 牙膏显碱性 B. 胃酸过多的人少吃苹果

C. 醋酸能使紫色石蕊试液变红 D. 上述物质酸性最强的是炉具清洁剂

考点： 溶液的酸碱性与pH值的关系;酸碱指示剂及其性质.

专题： 常见的酸 酸的通性.

分析： 当溶液的pH等于7时，呈中性.当溶液的pH大于7时，呈碱性.当溶液的pH小于7时，呈酸性.石蕊试液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，遇中性溶液不变色.

解答： 解：

A、牙膏的pH=8，大于7，显碱性，故对;

B、苹果的pH=3.1，小于7，显酸性，胃酸过多的人不应多吃苹果，故对;

C、醋酸的pH小于7，显酸性，能使紫色石蕊试液变红，故对;

D、炉具清洁剂的pH=12.4，大于7，显碱性，故错.

答案：D.

点评： 解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论.

7.(3分)(2014•漳州)下列说法不合理的是(　　)

A. “卤面”制作时，加入氯化钠当调味剂

B. 大脖子病是人体缺乏铁元素引起的

C. 大部分物质的溶解度随温度的升高而增大

D. 水受热膨胀是由于水分子间的距离变大

考点： 氯化钠与粗盐提纯;固体溶解度的影响因素;利用分子与原子的性质分析和解决问题;人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用.

专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成;溶液、浊液与溶解度;常见的盐 化学肥料;化学与生活.

分析： A、根据食盐有咸味分析;

B、根据碘元素与人体健康之间的关系分析;

C、根据物质的溶解性规律分析;

D、根据分子间有间隔的特性分析.

解答： 解：A、由于食盐有咸味，“卤面”制作时，加入氯化钠当调味剂.故A说法合理;

B、大脖子病是人体缺乏碘元素引起的.故B说法不合理;

C、大部分物质的溶解度随温度的升高而增大.故C说法合理;

D、分子间有间隔，水受热膨胀是由于水分子间的距离变大.故D说法合理.

故选B.

点评： 本题所考查的知识属于课本的基础知识，加强基础知识的学习，是解答本类题的关键.

8.(3分)(2014•漳州)汽车排气管中安装催化转化器可减少尾气污染，其反应原理是2CO+2NO 2X+N2，其中X的化学式是(　　)

A. C B. NH3 C. CO2 D. H2O

考点： 质量守恒定律及其应用.

专题： 化学用语和质量守恒定律.

分析： 化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、 总个数不变.

解答： 解：由2CO+2NO 2X+N2可知，

反应前碳原 子个数是2个，反应后应该是2个，包含在2X中;

反应前氧原子是4个，反应后应该是4个，包含在2X中;

反应前氮原子是2个，反应后是2个;

由分析可知，每个X中含有1个碳原子和2个氧原子，是二氧化碳，化学式是CO2.

故选：C.

点评： 化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、进行相关方面计算的基础.

9.(3分)(2014•漳州)下列图形能正确反映实验事实的是(　　)

A.

充分加热氯酸钾和二氧化锰的混合物

B.

稀硫酸中加入铁粉

C.

氯化钠溶液里加水

D.

硫酸铜和硫酸混合液滴入氢氧化钠溶液

考点： 实验室制取氧气的反应原理;金属的化学性质;碱的化学性质;溶液的酸碱性与pH值的关系.

专题： 元素化合物知识型.

分析： A、根据加热氯酸钾和二氧化锰的混合物产生氧气，混合物的质量不断减少解答;

B、根据稀硫酸与铁反应生成氢气，溶液质量不断增加解答;

C、根据氯化钠溶液与水都为中性解答;

D、根据氢氧化钠与硫酸和氢氧化钠与硫酸铜的反应分析;

解答： 解：A、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物产生氧气，混合物的质量不断减少，钾元素的质量不变，故随反应时间的增大钾元素的质量分数不断增大，反应结束后不再变化，正确;

B、稀硫酸与铁反应生成氢气，加入铁的质量要比产生的氢气多得多，故溶液质量不断增加，错误;

C、氯化钠溶液与水都为中性，故氯化钠溶液里加水溶液的PH不会变化，错误;

D、向硫酸铜和稀硫酸的混合溶液中不断加氢氧化钠溶液，则氢氧化钠首先和硫酸反应，当硫酸消耗尽，氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀，沉淀不会从零开始，错误;

答案：A

点评： 本题是一道综合性题，考查的知识点比较多.难度不是很大.但是要求学生要熟练的掌握化学知识并学会运用.