材料二 宪政主义、联邦主义和有限政府在欧洲倒不是新颖的思想，它们溯自中世纪……美国革命使这些思想变成进步的思想。美国的影响为欧洲的发展势力增添了力量，使启蒙运动后期的思想变得更加民主。合众国取代英国，成为先进思想家的模范国家。

——(美)帕尔默《现代世界史》

(2)根据材料二并结合所学知识，指出“美国革命”确立了哪些政治制度?(2分)

材料三 今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民共举。议会由国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之。

——孙文《同盟会宣言》

(3)根据材料三概述其政治主张的核心内容。为实现上述主张，孙中山进行了哪些实践活动?(3分)

材料四 “法治”的本质不是“治民”，而是“民治”，是人民当家作主治理国家、是民主权利的形式和保障;应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约，是维护自己合法权利的工具，它具有至上的权威。

——童光政《二十世纪中国法制文明的演进》

(4)材料四中的“民治”在新中国成立初期是怎样实现的?(3分)

四、问答题：本题10分。根据设问，回答问题。

38.孔子是中国历史上的一位学识渊博、思想卓越的文化伟人，他的影响遍及政治、伦理、哲学、教育等社会生活的各个领域，对于模塑中华民族的世界观、价值取向和认知思想习惯产生了难以估量的历史作用。然而不同历史时期，古今中外对孔子态度却有所不同，请根据所学知识回答下列问题：

(1)孔子生前是一个诚实的学者、一个失意的政治家和一个成功的教育家，请列举其在思想领域的观点和教育领域的贡献。(2分)

(2)到了汉代，孔子则被朝野上下共同尊奉为与文化的“至圣”偶像，而且，偶像化的孔子崇拜直至清末基本上未受到根本性的动摇。汉初，董仲舒是如何推崇和改造儒学的?(1分)

(3)然而到了明末清初，却出现了对孔子与儒学的批评之声，代表人物是谁?他如何挑战孔子和儒学的?(2分)

(4)19世纪末，康有为、梁启超等维新志士重塑了孔子形象，其动机是什么?(1分)

(5)现代中国的杰出知识分子在20世纪掀起了一场“打倒孔子家店”的思想革命运动，这使孔子的偶像形象被彻底打倒了，这场思想解放运动的核心思想是什么?(2分)

(6)“他是唯一有益理智的表现者，从未使世界迷惑，而是照亮了方向”，这是著名启蒙思想家伏尔泰对孔子的赞美之词，为什么伏尔泰极力推崇孔子?(2分)