学而不“咽”，“毁”人不倦，又到了一年一度中考的时候，名校浏览，江苏省苏州市重点中学介绍，大家一定要细细品读参悟哦，祝大家旗开得胜。

苏州市田家炳实验高级中学心理健康教育发展的全景，就如同一幅越来越清晰的画卷，不像小桥流水那么安静悄然，也不像高山流水水墨画那么气势磅礴，倒像一幅浓墨重彩的油画，色彩斑斓。

画面底色是淡绿色。主题自然是以花为主，因为做这事的主角们是一群爱花，爱色彩的女教师。不同的花代表不同的心理老师，她们活跃在不同的岗位上，有不同的个性特征和经历，也因此这个画面变得绚烂多姿。她们装点着周围的花草，那是她们的工作对象——学生、家长、还有教师同行，不仅有校内的，还有校外的。她们一边学习着照顾自己，让自己开得独特面美丽，一边把更多爱的种子和营养散播给周围越来越多的人，校园的心理健康教育因此就像是绚丽的大花园。而最近也增添了新的景象：花园里多了几棵树，几株代表力量和保护的树，他们是新加入到心理教研组的几位男老师，他们的到来让这个花园增添了更丰富的色彩和内容，花园的景色更有层次感和立体感了。

而从画面的横纵向看，可以看到有几处明显的台阶。

第一个台阶上隐约刻着“2003”的字样。这一年学校的心理健康教育结束了以往自发的摸索，开始了专业化、规范化、全员化的发展道路。学校引进了专业的心理教师，配备了400平方米的多个专用教室，开始把心理健康教育纳入学校的发展大计，这是学校心理建设的里程碑。

第二个台阶是“2006年”。这一年学校的心理健康教育发展中心已聚起了一群老师，成立了校内的心理教研组，她们自发地聚拢而来，因为同心，因为同趣，所以互相支持，互相学习，是超越了普通教研组概念和意义的一个共同成长的团队，从组建之初就开始了每个人自我职业的规划和共同的发展目标的设定，有相互的包容和爱，她们彼此都依赖、贡献着力量，成为一道独特的风景。这一年学校承办了“全国生命教育研讨会”，在全国的参会代表面前展现了学校心理教研组的风采，这一年，全国十五课题《中学生心理监护系统的构建与运作》通过了专家组的验收，顺利结题。这一年，有一本心理教育专著《心灵的对话》出版……这一年，很美丽。

第三个台阶是“2009年”。这一年学校面向全市开展了为期一个月的心理健康教育展示活动《朗润心怀，智慧学习》，有二十余名老师、上千名学生共同参与了这个活动。心理健康教育与学生的学习已密切相结合，老师如何快乐地教，学生如何有效地学，是心理健康教育在研究和讨论的专题，我们展示的是老师们的实践结果，我们展示的是学生们智慧而快乐学习的状态。《我们的彩色》搞了首发活动，书是全体专兼职心理教师的群像素描，是九朵姐妹花共同编写，是老师们成长心声的吐露，也是老师们专业成长的记录。她们付出的心血已开始结出鲜艳的花朵，一个又一个可以独立工作又各有所长的心理教师在带动着越来越多的老师们成长，就像湖水中一个巨大的涟漪，在稳稳地，带动着更多的水珠进入其中。

如今，学校的心理建设正走在第四个台阶之上：一本淡绿色的《朗润与幸福》专题宣传册，已汇集了学校八年来心理健康教育的发展与沿革之路。若干项有创新意义的心理健康教育工作兴起并丰富了教师的教育教学：班级心育委员和班级心灵陪伴、成功快乐教师培训工作坊、家长亲子课堂……就在默默的付出中，各种各样的荣誉纷至沓来：全国心理健康教育示范名校、江苏省心理教育名校、名校长、名教师;苏州市优秀共产党员、苏州市文明城市创建先进集体、苏州市及江苏省巾帼英雄示范岗、优秀女职工集体……

荣誉只是对昨天的总结和肯定，永不停歇，永在旅程。我校以“学习动力与成长规划”为核心的校本课程改革已在高一全面铺开;“心本教育”已成为学校的治校方略，将统领学校管理和发展的未来方向!

远方，有无限美妙的景色在吸引着我们前行。走在第四个台阶上，我们可以高瞻远瞩，可以畅想未来，而这幅心理健康教育的画轴就可以不断地向前延伸，延伸，在学校发展的历史画卷中，添上更加浓抹重彩的一笔!

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