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2010年无锡语文中考试卷答案部分

2010年无锡市语文中考试卷

1．B解析：本题主要考查了对形声字、形近字等常用字的掌握情况。8选项中，“绰”是形声字，声旁“卓”读“zhu6”，因而，许多考生误认为“绰”也读此音，实际上应读“chu5”；而“销声匿迹”中的“销”和“消”是形近字，虽然“销”同“消”，但是，成语是固定短语，不具随意性。

2．A解析：本题主要考查的是对近义词的辨析。考生在解答本题时，一要理解词义，二要注意词语的搭配。三个词语，虽都有“阻挡”之意，但各有侧重点。“遮蔽”指遮挡，挡住某物使不显露。“迷惑”指使人迷乱，辨不清是非，摸不着头脑。“阻碍”指使不能顺利通过或发展。

3．D解析：本题主要考查考生的识记能力。D选项中的“作”是动词，“作文”指写文章。

4．C解析：本题考查的是病句辨析。句子语病主要有成分残缺、搭配不当、前后矛盾(不一致)、歧义等。解答此题时，要先压缩句子，找出句子的主干，即主谓宾。A主宾搭配不当。该句压缩为“西塘是季节”，很明显错误；8“能否”和后面的“关键在于”不一致，两面对一面；D成分残缺，“通过”句，是介词短语作整个句子的状语，“使”是动词，句子缺少主语，应删去“使”。

 5．A解析：本题主要考查对大纲规定的必读名著的掌握情况。《钢铁是怎样炼成的》主人公是保尔·柯察金，而奥斯特洛夫斯基是《钢铁是怎样炼成的》的作者。

6．D解析：本题考查的是对句子含义的正确理解。解答这类题目时要抓关键词。本句中，关键是要正确理解“月台”和“驿站”的含义，特别要注意句中的“供转车再出发”。

7．D解析：本题主要考查诗歌鉴赏能力。从选项来看，主要考查了诗歌的思想感情、表达技巧。因此，解答本题时，首先要了解诗的思想内容。这首诗是诗人故地重游之作，来到故地时，因感到高兴，看到那婀娜的细柳，顿生怜爱，同时，“柳”“留”谐音，更有依依不舍之情。所以D选项中的“柳树”是实写。

8．C解析：本题考查的是虚词“以”的意义和用法。“以尊周室”的“以”是连词，翻译成“来”。而四个选项的“以”的意义分别为：A因为；B凭借；C来；D用。

9．B解析：本题考查的是正确理解原文的内容。A项概括了文章的内容；8、C、D三项主要是对文章局部的理解，

对照原文，不难发现B项的理解与原文“且勾践为人可与同患，难与处安”不符。

l0．①侍奉，辅佐②同“返”，返回③平民④离开解析：本题考查的是对文言实词的理解。解答本题，主要依靠平时的积累。

 ll．(1)私自与他的部属乘船渡海而去。  (2)齐国人听说他很有才能，让他做卿相。  

解析：本题考查文言文的翻译能力。解答本题时，要注意句中关键词语的解释以及句式的准确表述，特别要注意现代汉语的规范表述，一般采用直译。如(1)中，要注意准确把握“徒属”“行”的解释；(2)中，要注意“贤”的解释以及把省略句“以为相”补全。

参考译文：

范蠡侍奉越王勾践，与勾践运筹谋划二十多年，终于灭了吴国，洗雪了会稽的耻辱。越军向北进军淮河，兵临齐、晋边境，号令中原各国，来尊崇周室。勾践称霸，范蠡做了上将军。回国后，范蠡以为盛名之下，难以长久，况且勾践的为人，可与之同患难，难与之同安乐，于是他打点包装了细软珠宝，私自与他的部属乘船渡海而去，始终未再返回越国。

范蠡乘船飘海到了齐国，更名改姓，在海边耕作，父子合力治理产业。住了不久，积累财产达几十万。齐国人听说他很有才能，让他做卿相。范蠡叹息道：“住在家里就积累千金财产，做官就达到卿相高位，这是平民百姓能达到的最高地位了。长久享受尊贵的名号，不吉祥。”于是归还了相印，全部发散了自己的家产，送给知音好友同乡邻里，秘密离去，到陶地住下来，自称陶朱公。

12．“几乎”一词强调山雀进食的次数之多，达到惊人的程度，体现了说明文语言的准确性。  

解析：说明文的语言要求准确严密。解答本题时，先要表述该词在文中的意思或要说明的对象及其特点，然后再表述其效果。  

13．列数字，具体地说明了山雀体温下降之多，进入超低温状态。  

解析：本题主要是对说明文说明方法的考查，这是说明文阅读的一大重点。说明文的说明方法，常考的是：举例子、列数字、作比较、分类别、下定义等，每种说明方法都有各自的作用。解答本题时，先判断使用何种说明方法，然后针对这种说明方法的作用，结合内容阐述。

l4．运用拟人的手法，生动形象地说明春回大地是周而复始的自然现象。  

解析：本题考查说明文中修辞手法的使用。在科学小品文中，常会用拟人、比喻等修辞，使得说明文更生动，具有可读性。  

15．良好的机会完全在于自己的创造(或“等待机会不如创造机会”)。  

解析：本题是对中心论点的考查。解答本题时，应该注意，一般情况下，议论文的中心论点出现的位置是开头或结尾或题目，也有可能需要归纳。通过阅读全文可以知道，本文的中心论点就在文章的开头。

l6．正反对比论证，深刻地阐明等待机会成为一种习惯的危害(或“强调创造机会的重要”)。  

解析：对论证方法的考查，历来是}义论文的重点。解答本题时，注意第②自然段把“只会胡思乱想的人”和“脚踏实地的人”进行对比，主要是为了证明本段第一句话。

l7．逃离凡尘，可以释放情怀，因而作者感到愉快。  解析：本题考查的是对词语的理解。解答本题时，只要结合文章第①自然段的内容即可解答。

l8．世俗生活的繁琐，自然环境的破坏。  解析：解答本题要注意第④自然段中的这句话：来自外界的纠缠和来自内心的牵绊。这句话暗含的信息，就是答案。

l9．①沿线小站景色美丽；②小站地名安闲素雅；③田园风光安谧清幽，极富画意。  

解析：解答本题时，注意第⑦自然段中“看未被俗世沾染的人问仙园”一句。因而⑧⑨⑩三个自然段，就是本题答案所在的位置，然后紧扣“桃源依旧在”进行解答。

20．相同：清幽宁静的氛围，闲适淡雅的生活。  

不同：陶渊明笔下的“桃源”是虚幻的世界，是一种理想的追求；作者笔下的“桃源”是生活中实有的情境，是一种生活的追求。  

解析：这是一道比较阅读题，要求很熟练地回忆起《桃花源记》。解答本题时，一定要注意题干中的“异同”，这就要求找出它们的相同点和不同点。

 21．①悠然见南山  

②直挂云帆济沧海(墨)一览众山小④忽如一夜春风来⑤草色遥看近却无⑥大漠孤烟直⑦野渡无人舟自横⑧青草池塘处处蛙⑨先天下之忧而忧⑩月有阴晴圆缺解析：本题考查的是对名句的识记。重在积累，在积累时要注意对诗的理解，这样才不易写错别字。

22．略解析：本题考查的是为反方的论点补写出有力的论据，属于议论文的范畴。因而，答案必须围绕“捕杀海豹是对其他生命虐杀的残忍行为，是对生态平衡的破坏”这一观点。

23．思路点拨：这是一篇命题作文。题目是“难忘的决定”，因而，写作的中心应落在“决定”二字上。根据提示，这样的“决定”不是一般的，而是有意义的或有趣的，是让人难以忘怀的；这决定可以是自己的，也可以是他人的。另外，本题写作，文体已限定为记叙文，一定要注意。

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