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学校是江苏省四星级高中，徐州市优质高中教育资源。学校设备先进，师资优良，办学特色鲜明，办学成绩突出。

学校坚持“人本，和谐，发展”的办学思想和“促学生和谐发展，为学生一生幸福奠基”的办学理念，把学生发展作为学校工作的本质追求，突出人的主体地位，让学生成才、教师成功、学校成名、社会受益。

一、优化学校管理

1、坚持“以人为本”的管理理念，不断强化“领导为教职工服务，教职工为学生服务，学校为每一位师生的发展服务”的管理意识。

2、坚持依法治校民主管理。学校严格遵守教育法律法规，建立健全学校章程和各项规章制度，依法治校，依法治教。充分发扬民主，完善教职工代表大会制度，进一步拓宽教职工参与民主决策、民主管理、民主监督的形式和途径。充分发挥工会、民主党派、共青团、学生会、家长委员会在学校民主管理中所发挥的作用。

3、深化改革，提高管理效益。努力实现学校管理的制度化，科学化，人文化和民主化。积极推进学校内部管理体制改革，包括学校奖惩制度改革、人事制度改革、考核评价制度改革、课程管理制度改革、后勤管理制度改革等，强化系统管理(即目标系统、评价系统、信息反馈系统等)，完善管理机制。

二、推进素质教育

(一)坚持德育为首，引领学生健康和谐成长

高中生正处在人生观、价值观和品德形成的关键时期。学校要注重培养学生诚信、坚韧、勇于创新、敢于竞争、善于合作的优秀品质，使他们成为具有科学精神、人文情怀的现代人。

1、加强对学生的爱国主义、社会主义、集体主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，把学生培养成遵纪守法的表率。

2、注重德育队伍建设。优化队伍结构，建设一支理念先进、业务精湛的德育队伍。加强对德育工作的领导，建立与完善校长室、党委、工会、德育处、团委、年级组、班主任齐抓共管的德育工作体制，充分发挥班主任、全体教职员工的作用，进行全面管理、全员管理、全程管理。充分发挥家长委员会、家长学校、社区街道和校外德育基地的作用，形成教育合力。

3、完善德育课程体系，为德育工作提供平台。根据时代发展的需要，结合学生实际情况，构建体系完备、内容丰富、特色鲜明的德育课程体系。加强对学校、年级组、班级、班主任等不同层面德育工作的反思和总结，及时发现存在的问题，及时整改。积极开展自主性、开放性、发展性、多元化的评价改革，完善“学生成长记录”制度，通过学生个案台账记录，全程跟踪反馈，及时与家长沟通，促进学生健康成长。

4、充分利用德育资源。充分发挥学校网络优势，建立学校德育网站，设立德育法规、德育资源库、德育成果展示和学校德育动态等栏目，使德育工作更加生动形象，更具吸引力、感染力和辐射力。充分挖掘地区德育资源，在淮海烈士纪念馆、王杰纪念馆、徐州博物馆、徐州规划馆等单位建立校外德育活动基地。邀请学者、专家来校对学生开设文学、法制、健康等多方面内容的讲座，丰富学生生活，拓展学生学习视野。重视社会实践活动，让学生走入社会，理解社会，服务社会。

5、建设高品位的校园文化。发挥学校校史、文化节、学生社团、主题讲座、节庆活动等载体的德育功能。鼓励班级建设具有个性特色的集体文化，使班集体成为学生明德求知、健康成长的“学习共同体”。大力表彰“校园形象大使”、“校园之星”和“校园百佳”等学生先进典型，使乐学上进等成为校园主流思想文化，成为学生学习的目标和奋斗的方向。

6、弘扬打造学校心育特色。大力推进心理健康教育的系列化和制度化，完善心理健康教育的内容和方法，设立心理健康教育网站，逐步建立学生心理健康档案，探索心理健康教育新途经与新形式，使心理健康教育特色更加鲜明。充分发挥学校“江苏省心理教育实验学校”、“江苏省心理教育优秀实验学校”的品牌效应和学校优秀心育师资力量，为徐州心育工作作出应有贡献。

(二)深化课程改革，提高教学质量

1、完善学校课程体系。完善新课程体系的建设，做好课程体系、学分认定、评价标准等方面的建设工作。进一步探索课程实施的高效模式，提高课程实施质量。

2、大力开发校本课程。以人文特色学科课程基地建设为抓手，积极开发实施校本课程，构建具有学校特色的课程体系。大多数教师要具有校本课程的开发与实施能力，提高校本课程的质量，形成学校特色。

3、积极开展综合实践活动。充分挖掘校内外资源，加强校外实践基地建设，为学生开展综合实践活动提供条件。完善评价标准，对学生参加综合实践活动给予科学、合理的评价和学分认定，表彰先进，提高学生开展综合实践活动的兴趣和能力。

4、深化课堂改革改革，完善教学评价制度，提高课堂教学质量。

(1)积极探索基于问题的探究式教学改革，努力探索高效课堂教学模式和个性化教学方式，针对学生实际采用合理的教学手段、教学策略、教学方法，形成教学相长、师生互进、个性张显的和谐教学环境，从而实现“全面发展、高效学习”的教学目标。提倡讨论式、启发式教学，注重发挥学生的主体作用，积极营造师生民主、平等的教与学的环境与氛围，培养学生自主学习、探究学习的品质和知识应用与实践创新的能力。积极探索并形成符合我校学生特点的学习方式，不断提高学生自主学习的能力。

(2)完善课程实施和评价机制。坚持听课评课制度，完善教学质量反馈机制，建立教学质量问题解决机制，加强对教学质量的调控。实施阶段性质量评估制度。实施考试与教学分离，每学期期末考试或调研考试由非本年级任课教师出卷，确保考试客观、公正地评价学生的学习情况，客观地反映教师的教学效果。以发展性评价标准作引导，探索对学生、教师、课堂教学的科学评价新模式。对学生知识技能、实践能力、情感态度进行全面考评，让学生在科学、有效的评价中成长和发展。

(3)积极推进信息技术与学科教学整合。积极探索网络环境下的教学改革，大力开展学科课程与信息技术整合的研究，教师能合理利用网上资源辅助教学，提高教学效果;学生会利用网络资源进行自主学习、探究学习，利用网络通讯进行合作学习。

三、加强教师队伍建设，促进学校科学发展

1、重视师德教育。始终坚持把师德教育放在教师队伍建设的首位，认真执行“中小学教师职业道德规范”，加强师德考核，强化教师的责任感和职业道德，形成崇尚先进、学习先进的风气和“比业务、比奉献、比实绩”的舆论氛围，努力树立勇于探索、敢于创新、善于合作、讲究效率、具有人格魅力的教师形象。

2、促进教师发展。要求教师具有先进的教学理念、精湛的教学水平、厚实的文化功底、过硬的专业知识、较高的研究能力以及准确把握新课程的能力。

(1)加强理论学习，转变教师的教育观念，树立正确的教学观、学生观、质量观和人才观。

(2)提高专业能力。骨干教师、学科带头人要在备课组、教研组中发挥模范带头作用，每周至少听课2节，每学期至少1节示范课，命1份试卷;每学年在省级以上刊物发表1篇专业论文，研读1本教育类著作，能编写校本课程，并指导学生进行研究性学习。

(3)实施“名师工程”。对骨干教师和学科带头人进行有计划的培训，从职业道德、课堂教学、课题研究、论文写作等方面提出具体的要求。学校要创造条件，提供教师接受继续学习的机会，鼓励优秀教师攻读教育硕士和研究生。

(4)加快中青年教师的培养。加强青年教师校本培训系，大力实施“青蓝工程”，通过开设公开课、经验交流、业务能力竞赛等形式，加快青年教师成长步伐。加强教研组和备课组建设，抓好集体备课、人人备课和个人听课检查，促进青年教师迅速成长。

(5)以教育科研促教师专业成长。完善教科研管理制度和科研成果评选及奖励办法，加大对优秀科研成果的奖励力度。教师制定个人三年发展规划，积极开展“五个一”活动，即每学期上1节公开课，出1份试卷，写1篇论文，读1本教育理论书籍，写1份优秀教案，并进行评比考核。加强对课题研究的指导，做好课题研究的管理。

3、加强教辅、后勤工作人员队伍建设。进一步加强对教辅、后勤工作人员的思想教育，提高服务育人的思想意识。鼓励和支持教辅、后勤工作人员参加各类教育培训。进一步明确教辅、后勤工作人员的岗位职责，加强考核评价，提高工作水平。

四、打造现代化校园，提高学校办学水平

1、建设数字校园。每个教室都配备“一网三机”，发挥互联网、计算机、投影仪、视频展示台在教学中的作用。开发学生管理系统、教职工管理系统、教务系统、教科研系统、资产管理系统、学生体质心理系统等，做好学校管理平台建设工作。建设班级信息化管理制度，形成班级管理的评价机制，开发与之相应的管理平台，包括学生的基本信息、班级活动内容、学期评语、平时表现、学业成绩表现等，实现班级管理信息化。

2、建设平安校园。强化“预防”意识，增强“人防”力量，提高“技防”水平，完善“联防”机制，增强广大师生的防范意识和自救能力，提高学校的安全工作管理水平和应急能力。经常性地开展安全教育，有重点地开展应对突发事故的演练。加强与派出所、交巡警、消防等单位的联系与协作。

3、建设生态校园。以建设“园林式单位”为目标，提高绿化率，改善生态环境质量，营造和谐宜人的育人环境。

4、建设文化校园。对学校景点进行人性化设计、装饰，使师生置身于浓郁的文化氛围中。要加大对图书馆的建设，每年添置一定数量的图书和音像资料，发挥图书馆在校园文化建设中的作用。

五、弘扬体育特色

我校体育特色历史悠久。体育不仅强健了学生的体魄，为社会培养了大批的体育人才，也使学校的发展内涵更加厚重。学校将继续发扬体育特色，提升体育质量。

1、加强师资建设。学校重视体育教师队伍的建设，严把进门关，做好教师培养工作。开展形式多样、针对性强的校本培训，为教师业务进修和外出培训创造条件，加大科研管理的力度，提高体育教师的专业素质，力争打造出省级一流的教练员队伍和体育教师队伍。

2、改善设备设施。重视学校体育场、体育馆、器材等设施的维护。增加体育类书籍、期刊及各种音像资料，保障体育教学和活动的需求。完善校园网体育学科网页，开设体育新闻、群体活动、竞技训练、资源共享等栏目。学校各类场馆、设施、器材的保管、使用制度完备，专人负责，规范管理。

3、开展群体运动。严格执行《学校体育工作条例》，按照学生体质健康标准的要求，从学生身体素质、运动技能和体育兴趣、意志培养方面入手，通过体育教学规范化、高效化，群体运动专项化、竞赛化，努力提高“两操两课”的质量，不断提高全体学生的身体素质和体育技能。开展阳光体育、田径运动会、冬季三项比赛(跳绳、拔河、踢毽子)、元旦环城长跑、班级间篮球和足球比赛等传统体育活动，培养学生顽强拼搏的精神，提高学生身体素质。

4、提高竞技体育成绩。认真做好高水平运动员的招生工作，严格执行《徐州三中高水平运动员招生政策》，以优惠政策和条件吸引高水平运动员报考，聘请省内外专家对考生进行测试和选拔，确保高水平运动员进入我校。认真实施《运动员管理规定》等相关制度，做好运动员的管理，鼓励优秀运动员脱颖而出，打造文化优、体育优、品德好的运动员群体。对教练员实行竞争上岗，目标管理，把训练成绩和奖励挂钩，提高教练员工作的积极性。

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