有一个刚毕业的师范老师到一所小学教一年级的新生，她第一件事就是要求学生把自己的名字写在作业簿上。之后她收回作业簿再一个一个叫名字发回去，同时借此认识学生。可是有一本，她喊了十次都没人来领……。黄肚皮!黄肚皮!……。怎麽搞的，人跑哪去了!!………。?

最后全部发完后还是剩下那一本，于是还没拿到的人举手!!这时有个个子小小的女生举了手，老师问：“你叫什么名字?”“黄月坡，老师。”

30 分钟训练(巩固类训练，可用于课后)

1.用符号表示，或写出符号所具有的意义。

(1)2个钙原子____________，(2)氧气 ____________，(3)二氧化碳____________，(4)氮元素____________，(5)3个铁原子____________，(6)2个氖原子____________，(7)H____________，(8)4P____________，(9)2Cl____________，(10)3H____________

思路解析：元素符号既能表示某种元素，同时也能表示该元素的一个原子。当元素符号前面加数字后，则只表示该元素的若干个原子，如Ca既表示钙元素，同时表示一个钙原子，但2Ca则只能表示2个钙原子，不能表示2个钙元素。

答案：(1)2Ca　(2)O2 　(3)CO2 　(4)N 　?(5)3Fe?　(6)2Ne　(7)氢元素，一个氢原子　(8)4个磷原子　(9)2个氯原子　(10)　3个氢原子

2.由地壳中含量最多的金属元素和非金属元素，及空气中含量最多的元素组成的一种化合物是 ( )

A.Al2O3 B.Al2(SO4)3 C.Al(NO3)3 D.Fe(NO3)3

思路解析：此题考查学生对元素在不同环境中含量的识记能力。关键在于平时学习时有意识地按知识点进行归纳。如搜索“化学之最”“元素之最”等。地壳中含量最多的金属元素、非金属元素分别为铝(Al)和氧(O)，而空 气中含量最多的元素为氮(N)。由三种元素组成的化合物为硝酸铝〔Al(NO3)3〕。

答案：C

3.(2005山东烟台中考，10)由以下粒子结构示意图得出的结论中，错误的是( )

A.在化合物中，①可显-2价，⑤可显+2价

B.①②为非金属元素，④⑤为金属元素

C.上述粒子在形成化合物前后，其质子数、电子数均发生改变而质量不变

D.在化学反应中①与④、②与⑤相互作用，均能形成与③电子层结构相同的粒子

思路解析：由粒子结构示意图可知①为氧元素，②为氟元素，它们的原子在化学反应中易失去最外层电子，使次外层达到8电子的相对稳定结构。③为氖元素，化学性质相对稳定。④为钠元素，⑤为Mg元素，它们的原子在化学反应中易得到电子，使最外层达到8电子的相对稳定结构。①②④⑤的原子得失电子后，均能形成与③相同的电子层结构。这些元素的原子在化学反应中无论是得电子还是失电子，其原子核内的质子数是一定不会改变的。

答案：C

4.下列符号既能表示一种元素又能表示一个原子，还能表示一种单质的是( )

A.O2 B.Mg C.H D.N

思路解析：既能表示一种元素又能表示一个原子，该符号成为单独的元素符号，排除A。当原子直接构成单质时，单质用元素符号表示，符合题意的只有B。C和D选项的单质均为双原子分子：H2和N2。

答案：B

5.人类通过摄取各种不同的食物，以补充人体所缺乏但必需的各种微量元素，下列微量元素中，对人体有害的是( )

A.铁 B.碘 C.硒 D.铅

思路解析:微量元素中有20多种是人体必需的元素，还有一些是非必需元素，另有一些是有害元素，如本题中D项中的铅。其他三种元素均为人体必需的微量元素。

答案：D

6.单质与化合物的区别为是否由( )

A.同种物质组成 B.同种元素组成

C.同种分子组成 D.同种粒子组成

思路解析：单质和化合物同属于纯净物，从宏观角度看它们都由一种物质组成，它们的本质区别是组成元素的种类不同。A、C“同属一种物质”或“一种分子”，都无法确定其组成是一种或多种元素，所以 不能视为判断的依据。B正确。D“粒子”的组成本身，无法判定其元素的组成，当然也不能作为判断的依据。

答案：B

7.自第十一届奥运会以来，历届奥运会开幕式都要举行颇为隆重的“火炬接力”，火炬的可燃物是丁烷(化学式为C4H10)，它燃烧时，火苗高且亮，在白天，200米以外也能清晰可见，下列关于丁烷的叙述正确的是( )

①丁烷是由碳、氢两种元素组成的②丁烷由丁烷分子构成

③丁烷分子由碳、氢两种元素构成④丁烷由4个碳原子和10个氢原子组成