【编者按】由精品学习网中考频道提供，是根据中考学整理的2013中考地理走向世界的中国复习资料三，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。

2013中考地理走向世界的中国复习资料三

由于本章是中国区域地理学习的总结，同时又是世界地理和中国地理的结合点，教师也可以采用对比的方法。“促进区域的可持续发展”部分可选择与学生已经在中国区域地理中学习过的与家乡特点相似或不相似的区域，与家乡进行对比，以旧带新，用学习获得的知识解决身边的实际问题，从而体会区域发展的方法。“在世界中求发展”部分，可选取世界地理中学习过的某一国家(如印度)进行区域差异、综合国力、对外联络及发展中所遇到的问题等方面的对比，进一步加深对我国基本国情的认识，明确中国在世界发展中所处的位置，理解可持续发展是强国之路的基本理念。

本节课作为初中地理的结束课，应该让学生在轻松愉快的课堂氛围中，再次体会到地理学习对今后生活的意义所在。

【促进区域的可持续发展】

1.区域差异

新课引入(挂出中国地图)还记得前面在中国区域地理中我们学习了大小不等的哪些区域?它们各区域的主要特点。(轮流请男同学和女同学回答，区域特点把握不准的，老师给予帮助)

总结：从地图上，从大家的回忆中知道，我国国土辽阔，东西南北中各方的地区差异很大，这是我们国家的基本国情。

2.区域发展

过渡：不同地区的特点不同，发展的方向，发展的途径、所走的发展道路也不尽相同。

读图提问：以东北平原为例，从图9.1上图中可以看出东北平原地形特点是什么?

小结：地势平坦，面积广大，是我国最大的平原;此外，东北平原土壤肥沃且人口密度较低。这些是东北平原较其他地区的优势。利用这些优势条件，进行大规模的农业机械化生产，为国家提供大量的商品粮，而成为我国重要的商品粮生产基地。

提问：看过东北平原因地制宜发展地区经济的例子，我们来看看自己的家乡发展经济有哪些有利和不利的地理条件?(轮流请男同学说不利的地理条件和女同学说有利的地理条件，教师为学生板书)

过渡提问：大家在找出我们的家乡发展经济有利和不利的地理条件的基础上，看看应如何因地制宜地发展我们家乡的经济?(教师为学生板书)

小结：大家刚才在找出有利于和不利于经济发展的地理条件时都提到我区的人口问题，不利方面认为人口多，人均资源少;有利方面提出人口多，劳动力充足。针对这一矛盾，有同学提出在本区发展需要较多劳动力，发展简单的加工工业，不但充分利用了大量的人力资源，而且可创造更多的产值。看来，因地制宜地发展区域经济，最大限度地发挥自身优势，也就是最大程度地克服不利因素的影响。(教师可根据自己家乡的具体特点把握上面的小结内容)

3.区域合作

过渡提问：发挥了我们的优势，是否就可以发展好了?如果东北平原生产的粮食没有地方需要，如果我们加工的产品没有地方销售，优势也就无法实现。因此，我们的发展，需要与其他区域的交流。大家都知道北煤南运，南水北调、西气东输、西电东送，目前我国这些重点工程，它们输送资源的源地和目的地各在哪些地区?主要解决哪些问题呢?

小结：区域之间的联系不仅可以优势互补，使区域共同发展的同时，还有助于解决区域的环境问题，进一步促进区域的可持续发展。

读图讲解：图9.1下“三北”防护林，它东起黑龙江的宾县，西至新疆的乌孜别里山，跨西北、华北北部和东北西部，包括13个省、自治区、直辖市的551个县，总面积406.9×104公顷，占国土面积42.4%;规划造林3508×104公顷，在国际上被誉为“世界生态工程之最”。它的作用在于使森林覆盖率平均从1975年的5%提高到14%左右;三北地区农田实现林网化，大部分牧场也有了牧场防护林的保护，黄土高原和人为因素造成的沙地将得到不同程度治理，宜林荒山荒地将被绿化，水土流失和风沙危害基本上得到控制。经济效益和环境效益十分巨大。

【在世界中求发展】

过渡：(挂出世界地图)刚才我们从实例中看到我国的不同区域在经济和环境各方面均有长足的发展，我们的祖国也在各区域的发展中不断向前发展。

读图提问：读图9.3，中国历经15轮谈判终于与2001年11月正式加入世界贸易组织。为什么中国经过千辛万苦一定要加入WTO呢?(有条件的学校可将入世的历程以视频、图片等形式展现给学生，启发学生的思考)

小结：首先，中国是一个发展中的大国，综合国力逐渐增强，从自身的发展需要来看，加入WTO，发挥本国优势，对外开放，促进祖国的发展;其次，从全球化的发展趋势看，加入WTO，加强与世界其他区域的合作，是发展的途径;最后，加入WTO，共同解决人类面临的人口、资源、环境问题，促进世界的和平、可持续发展，是我国的责任。

总结：两年来，我们走过世界，走遍中国。明天将带着我们所学到的地理知识、使用地图本领、分析问题的能力、懂得的道理走向未来的生活。

本章教材内容没有具体课标点相对应，且跨度大、灵活性强，为教师充分发挥自己的教学优势，因材施教，提供了充分的施展空间。

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