【摘要】：在泸州梓橦路学校四年级8班的教室里，记者被十多个同学围住，大家争先恐后的说出自己的职务，“我是课前班长”“我是书法班长”“我是体育班长”“我是呼号班长”……怎么会有这么多班长?记者一时迷惑不解。

“护花使者”、“生日管理员”、“课前班长”、“早读班长”……当一个个新颖的头衔出现在华西城市读本记者面前时，记者感到应接不暇。在提倡“事事有人管，人人有人管”的现代班级管理理念下，一个个“小小干部”应运而生。泸州天立学校初二4班，全班49人，班主任甚至设置了50多个管理职务，班上真正实现了人人都是“小小干部”，人人都有主人翁意识。

各有所爱“护花使者”也是官

在天立学校的各个班级中，虽然每个班都有很多班小干部，但每个班小干部都是通过竞职演讲竞选上的，充分体现了公平公正的原则，然而同学们对每个职务的要求都很高，要想当上自己心仪的“小干部”也不是那么容易。

在初二年级很多班，都有“护花使者”这个职务，专门照顾教室里的花草植物。要想当上“护花使者”，就必须对各种花草植物的特性要了解，什么时候该浇水，什么时候该晒太阳，怎样使花儿越开越艳，草儿越长越绿，这些都是对“护花使者”的基本要求。谢真翔认为，“护花使者”这个官还真不好当。

按需设置一个班近30个班长

在泸州梓橦路学校四年级8班的教室里，记者被十多个同学围住，大家争先恐后的说出自己的职务，“我是课前班长”“我是书法班长”“我是体育班长”“我是呼号班长”……怎么会有这么多班长?记者一时迷惑不解。

“在我们班上，小干部几乎占有三分之二，光是班长就有近30个。”8班班主任李秋卉老师说。在班上，各个班长都是平等的，没有大小之分，根据学习环节中的需要，给孩子们设置各种职务，通过竞选上岗。职务虽然繁多，但孩子们在自己的岗位上都得到了足够的锻炼，获得了成就感，让他们时刻充满自信。“我会让一些表现好的学生担任临时的‘老师小助手’，哪怕帮老师抱抱作业本，他们都觉得有成就感。”

学生在挑战中不断成长

“小干部”之间如何和睦相处呢?“换位思考。”天立学校初二年级学生会主席，9班班长李帛汐说。虽然班上“官”不少，当别人在行使自己管理职责的同时多多配合，这样自己的工作也好开展。

“同学迟到了，记名字是最为难的时候。”不管是初中的纪律部长，还是小学的纪律班长，大家均表示在考勤纪律上难免会受人情左右。“每到这个时候，我就请同学多多理解。”梓橦路学校四年级8班“纪律班长”曾子默说。

为什么这么多同学每学期都会争先恐后地参加 小 干 部 的 竞选?同学们均表示在当班小干部的过程中自己得到了锻炼，无论是组织能力、管理能力、还是号召能力都得到了提高。

“每天放学时，我都扯着嗓子通知相关事情或提醒大家注意安全，体会到了老师管理我们的不容易。”8班“放学班长”王怡佳是老师得力的小帮手。

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