【摘要】：因为儿子的教育问题，原本感情很好的夫妻俩可没少闹矛盾。这让颜京更加认识到，他们谁也不懂孩子，任何一种将自己的经验强加到孩子身上的行为，都是对孩子认知力的谋杀，既然这样，只有跟着孩子的感觉走。

今年10岁的武汉市街道口小学四年级学生颜海天，有着许多了不得的荣誉和头衔，如第12届全国十佳少先队员湖北唯一候选人、第21届全国青少年科技创新大赛一等奖、第16届全国发明奖、国家专利获得者、中国“非凡少年”等等。这样一个优秀少年，人们很容易将他和勤学苦读、穷经皓首这些字眼联系起来，可颜海天却是一个特例。在他成才的道路上，父亲颜京带着他边走边“玩”，轻轻松松地“玩”出了许多名堂。

“玩”在家中

颜京的第一专业是外语，后来学的是经济，在儿子未降生之前，他认为自己的知识够全面了，可是有了儿子颜海天后，他突然感到捉襟见肘。

颜海天一两岁的时候，虽然不太会说话，却通过许多行为来挑战父亲。颜京是近视眼，眼镜是他的宝贝。颜海天几个月大的时候，刚刚对光有认识，便对眼镜产生了极大兴趣。很多孩子看见眼镜只是用手抓、用牙咬，可颜海天抓着眼镜横摆竖摆，左看右看，好像一定要弄清楚镜片为什么亮闪闪的这一问题。他不仅跟眼镜较劲，还跟他抓得到手的所有东西较劲。电视机的遥控器首当其冲，他将每个按键都探索一遍后，发现换频道和调声音的键最好玩，电话机、电风扇等等，都成了他的玩具，好几次差点酿成大祸。

面对这样一个爱动、爱琢磨的孩子，还没学会怎样当父亲的颜京唯一的认识是，既然还没弄懂他，那么自己应该做的，就是不轻易阻止他，不以大人的思维去打断他。可是妻子不同意：儿子才一岁，他什么都不懂，眼镜摔碎了怎么办，遥控器弄坏了怎么办，电风扇割伤了手怎么办……年轻的妈妈整天神经紧绷，生怕出意外，但颜京对此的回答是，眼镜摔坏了可以去买，可儿子对一件事情的兴趣可能只会产生一次，如果粗暴地制止了他，也许他将永远失去一次通过自己努力了解真相的机会。

因为儿子的教育问题，原本感情很好的夫妻俩可没少闹矛盾。这让颜京更加认识到，他们谁也不懂孩子，任何一种将自己的经验强加到孩子身上的行为，都是对孩子认知力的谋杀，既然这样，只有跟着孩子的感觉走。

夫妻俩教育孩子的观点没有统一，颜海天却一天天长大，等到他会说话了，能表达自己的想法时，颜京夫妇更头疼了，因为儿子的问题一个接一个：自行车为什么一踩就会跑，一刹车就会停?为什么车能在地上跑，飞机能在天上飞?为什么手比脚细，但手指长;脚比手粗，但脚指短?为什么人喝水、喝酒、喝饮料，不喝汽油……每当此时，颜京都痛感知识欠缺，有时被问得瞠目结舌，只得现学现卖。

虽然颜京对于儿子的问题都会给予解答，但颜海天并不轻易相信爸爸的答案。通常在这个时候，颜京会通过实验来说服儿子。有时颜京没法做实验，他也不强迫儿子接受自己的观点，只是说：“等你长大了，学到更多知识了，自己做实验找答案好吗?”颜海天已经接受了通过实验去证明一切的思维，他毫不犹豫地回答：“好!”

“玩”在学校

颜海天上幼儿园了，妈妈稍微松了口气，儿子终于可以接受正规教育了。但对于这个“为什么”不离口的孩子，老师有时并不是很耐心，甚至会认为他是在故意捣乱。一个学期下来，颜海天的小红花没有几朵，他不知道自己哪里做得不好，感觉委屈极了。颜京不顾妻子反对，将儿子领回了家。就这样，颜海天“辍学”了。

回家后的小海天并没有停止学习，而是在爸爸的教导下学拼音、学识字，上小学前，他已能认识将近2000个字了。

进入小学后，不管是语文还是数学，小海天都不比别人落后，妈妈这才如释重负。更让她高兴的是，颜海天接受能力非常强，看似他老在“玩”，但老师讲的知识一点也没落下。

在小学期间，颜海天依然保持着两大“毛病”，一是不喜欢抄写读背。读了四年小学，他的寒暑假作业从来没有完成过，每次开学老师都要家长去解释;二是有问不完的“为什么”。老师起初不了解颜海天，认为这孩子有点怪，明明是天经地义的事情非要去怀疑和探究，但又不好直接打击孩子，只好说让他想想。颜海天以为老师真在想，所以每次见到老师都追着问，弄得老师实在不知如何是好。

二年级下学期，有一段时间，颜海天对大水波如何变小水波的问题产生了兴趣，却百思不得其解。有一天，妈妈叫他去拿报纸，他没听见，叫了两三次他都没反应，妈妈火了，使劲拍了一下桌子，颜海天这才回过神来。就在那一瞬间，海天惊喜地发现，水杯里的水受到振动后，出现了波纹由大变小的情景。他顿时茅塞顿开：当受到外力作用时，水波就会由大变小。为了证明自己的想法，他立即动手做试验，果真出现了相同的情形。

颜海天高兴极了，他找来一个大玻璃瓶，盛上水后封闭，一个简单的水波转换仪就做成了。老师看完这个小仪器后，惊得目瞪口呆，兴奋得抱起他直打转。果然，这个发现受到了国家相关机构的重视，2006年9月27日，国家知识产权局正式通过了颜海天振动波观测仪的专利申请。

“玩”在自然

儿子“玩”出了发明，并表现出对科学强烈的求知欲，作为父亲，颜京很骄傲，但也感到肩上的担子更重了。他知道，有很多少年天才长大后却无太大作为，一个重要原因就是丧失了动力和求知欲。为了不使儿子重蹈覆辙，他要做的，就是激起儿子更大的创造力。

为了达到这个目的，颜京决定将儿子的目光引向更广阔的世界。水波振动原理发现后，颜京教儿子思考如何将原理用到实践中去。小海天从水波方向改变是由于水杯受到振动引起的这一点上做文章，认为利用水波振动原理可以去观测地震。因为从理论上来讲，由于容器内的水受到振动后，水纹会从大到小，如果将装着水的容器埋到地下，一旦有地震发生，就能通过水纹的变化观测到。于是，他便据此发明了一个水波地震观测仪。2005年12月，江西九江发生地震，波及武汉，这也给了小海天一个检验观测仪的机会。果然，观测仪的指示灯清楚地将地震波投射了出来。一种新型的地震观测仪器就此诞生。几个月后，颜海天凭此获得了第21届全国青少年科技创新大赛一等奖和全国发明奖。此后，颜海天又依据此原理，发明了“地震方向演示仪”。

孩子一时成了名人，颜京开始从儿子的思想入手，要他明白，这些发明创造只是科技史的沧海一粟，世界上还有更多更有趣的事情等着他去探索，他不能有丝毫的骄傲和懈怠。为了开阔儿子眼界，让他有更宽广的探索平台，颜京便开始了育儿史上的另一种长征—— 带着儿子周游各地。

百闻不如一见，百见不如体验。在行走的过程中，颜海天处处注意采集有价值的东西，在隧道中行走时，他捡到了10亿年前的岩石样本，还亲口品尝了山体中渗出的矿泉水。到长江三峡旅行时，他采得了许多古生物化石，在海南，他又收集到了火山熔岩石。总之每次出游回来，他的行包里都会装满石头、植物叶茎、昆虫、鸟毛，甚至他乡泥土。

如今，颜海天的家里已经变成了一个十分有趣的天地，阳台上放有他的天文望远镜、风向标，那是他小小的天文台;厨房里放着放大镜、显微镜，那是他的微生物观测点;在卫生间的水桶中还喂养着多种水生物;而在他家的楼下，有着他小小的植物园，那里有他迁插成活的桑树，根部分裂栽培的枣树，有果子发芽而生的樟树，还有花生、土豆、向日葵。

每当小海天在这样一个天地里活动时，颜京看着他那顽皮的身影，就像看到了他的内心世界，他是快乐的，聪慧的，执著的。他庆幸自己有一个出色的孩子，同时更庆幸孩子走向出色的过程是轻松的，快乐的，是一路“玩”着实现他的梦想的。

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