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第二单元、国家的产生和社会变革

第4课、夏、商、西周的兴亡

71041、王位世袭制替代禅让制

禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此世袭制代替了禅让制(“公天下”变成“家天下”)。

71042、夏、商、西周三代的更替：

夏朝：公元前2070年(前21世纪)建立;建立者：禹;都城：阳城;

商朝：公元前1600年(前17世纪)建立;建立者：汤;都城：殷(盘庚迁殷);

西周：公元前1046年(前11世纪)建立;建立者：周武王;都城：镐(又称镐京)。

71043、西周的分封制

目的：为了巩固统治。

内容：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

作用：西周通过分封，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

第5课、灿烂的青铜文明

71051、司母戊鼎

商朝是我国青铜文化的灿烂时期，司母戊鼎是世界现存最大的青铜器。

第6课、春秋战国的纷争

71061、春秋争霸：

特点：先后争霸。

著名的霸主：齐桓公(春秋时期第一个霸主)、晋文公、楚庄王等。

重要战争：城濮大战。

影响：给社会带来灾难;一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。

71062、战国七雄：

特点：同时称雄。

战国时期，形成了齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七雄并立的局面，史称战国七雄。

重要战争：桂陵之战，马陵之战，长平之战。

第7课、大变革的时代

71071、都江堰

战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修建的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。使成都平原成为“天府之国”。

71072、商鞅变法：

时间：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下变法。

内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖。②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。③建立县制，由国君直接派官吏治理。

作用：秦国的经济得到发展;军队战斗力不断加强;秦国发展成为战国后期最富强的封建国家;为秦统一六国奠定了基础。

理解：商鞅变法的目的和效果，既反映了新兴地主阶级发展封建经济和建立封建统治的需要，又促进了封建经济的发展和封建统治的确立。对战国时期的社会转折起到促进作用，商鞅变法的目的和效果达到高度统一。所有符合历史发展趋势的改革和变法，是推动社会进步的重要推动力量，是社会发展的重要动力。

第8课、中华文化的勃兴（一）

71081、甲骨文

商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。已经具备汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史，从商朝开始。

71082、金文

商周的青铜器上铸刻的文字，也称“铭文”、“钟鼎文”，比甲骨文规范。

第9课、中华文化的勃兴（二）

71091、孔子：

春秋晚期，鲁国人。

政治思想：提出“仁”的学说;主张“爱人”，反对苛政和任意刑杀。

教育思想：①兴办私学，广收门徒;②教学方法：注意“因材施教”;③学习方法：教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学，要“温故知新”。

《论语》：由孔子的弟子整理，记载孔子言论的一书。

孔子是大思想家、教育家，他的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。

71092、“百家争鸣”中的主要派别及代表人物：

儒家学派：战国时期代表人物孟子、荀子(创始人春秋晚期孔子)

道家学派：战国时期代表人物庄子(创始人春秋晚期老子)

墨家学派：墨子(创始人)

法家学派：战国末期韩非子

兵家：战国时期孙膑(创始人春秋晚期的孙武)

【总结】冰冻三尺非一日之寒莫等闲，白了少年头，空悲切百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。以上就是吉林中考历史知识点的全部内容，小编祝同学们学习进步！

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