编辑:sx_wuqb
2014-01-25
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抓思路,明确德育工作的方向
思路就是方向,有了思路,就有了工作重点,就会有措施,有效果,有生命力。学校在贯彻落实党和国家有关德育工作文件法规基础上,确立了该校德育工作思路是:“1、2、3、4、5”工程,即:围绕一条主线,突出两个重点,抓好三个队伍,做好四方面工作,开展好五个校园文化系列活动。思路的确立,使我们德育工作有了方向,有了依托。
抓制度,增强德育工作的规范
建立健全学校规章制度,是学校管理的一种重要形式。一个时期以来,学校制定并完善了《班主任量化管理评估办法》、《班级量化管理评比细则》、《纪律、卫生、三操评比办法》、《班主任收费管理规定》、《宿舍管理细则》、《学生评先选优及处分办法》、《学生在校人身安全制度》、《关于加强晚自习纪律管理的规定》等,这些规章制度的制定,对规范师生行为,弘扬正气,提高学生思想政治素质和道德修养起到了积极的推动作用,达到了依法治校,以规管理,以规导行的目的。最近,该校又进一步完善了班主任量化管理评估办法,对违纪学生实行减分,在班主任津贴中扣除,确实强化了对学生的管理。
抓常规,夯实德育工作的基础
中学生行为习惯养成教育是学校德育工作的基础性工作。良好的行为习惯不是先天的,而是后天教育培养的结果。在抓常规管理过程中,学校提出的具体措施是“严”字当头,“实”字为本,要持之以恒,重在养成,已经形成了一天多检查,一天一统计,一周一评比,一月一总结,期末总结表彰的评估管理机制,促进了学校管理的规范化,提高了学校管理水平,保障了学校教学质量的提高。
抓队伍,构建德育工作网络
德育工作队伍建设是学校管理的重要内容和保障,政教处、团委、班主任、学生干部是学校德育工作的主力军,一个时期来,在政教处自身建设中,提出了四方面的要求,一是处室内达到一个“和”字,即“人和”,加强团结。二是不断建立健全规章制度,逐步使学生管理工作走上规范化、科学化、制度化的轨道。三是职责明确,分工负责,有分工有合作。四是做到每学期有主题,每月有工作重点,逐日抓落实。在班主任队伍建设中,我们实施了“择优选拔、待遇从优、岗中指导、综合评估”的工作模式和“三心”、“四勤”、“五跟班”的工作方法。对学生干部的培训,我们提出了“严要求,教方法,压担子”,逐步向自管、自治、自服目标靠近。三支队伍精神饱满,做了大量的工作,取得了一定的成绩。
抓观念,树立现代教育理念
实施素质教育是现代教育的主题,现代教育需要观念更新。基于这种认识,近年来,学校在班主任队伍建设中把转变教育观念,树立现代教育理念作为重要工作来抓,努力建设一支适应现代化教育需要的班主任队伍。在培养目标上,牢固树立发展观念,在师生关系上,树立平等观念,在学生评价上,克服等级意识,杜绝歧视行为,树立“个个都是好孩子”和“人人都能行”的观念。
抓活动,落实德育工作的载体
丰富多彩的校园文化活动是德育工作的有效载体。“寓教于乐”、“寓教于活动之中”。根据德育工作思路,该校开展了一系列的校园文化活动,有的已经规范化和制度化。军政训练、校园歌手大赛、迎新年联欢会、运动会、文体比赛、军乐团、合唱团、美术、音乐活动小组、运动队常年训练等,在各类比赛中为学校争取了荣誉。
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