编辑:sx_zhaoyl
2015-05-19
2015年湖北中考即将开始,精品学习网特别为您编辑了“2015年丹东中考《物理》考试说明”,预祝你中考顺利!
2015年中考物理《考试说明》
根据《义务教育物理课程标准》2011年版(以下简称《物理课程标准》)要求,制定丹东市2015年物理学科学业考试说明。
一、考试范围
考试范围为《物理课程标准》中“内容标准”所规定的全部内容,包括科学探究和科学内容两部分。其中科学探究融于科学内容之中进行考查。
二、考试内容及要求
(一)物理课程标准的课程内容标准按主题的形式分为三大部分:物质、运动和相互作用、能量三个一级主题。
(二)课程目标要求及行为动词界定
《物理课程标准》将课程目标划分为认知性目标、技能性目标和体验性目标三大类。认知性目标分为:“了解、认识、理解”3个水平层次的要求;
技能性目标分为:“独立操作”1个水平层次的要求;
体验性目标分为:“经历、认同、内化”3个水平层次要求。具体说明如下:
(三)课程内容标准的水平层次要求(考点)
1.1 物质的形态和变化(13个水平层次要求)
1.认知性目标(9个)
了解:(9个)
(1)描述固、液、和气三种物质的基本特征。
(2)列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。
(3)说出生活环境中常见的温度值。
(4)了解液体温度计的工作原理。
(5)知道物质的熔点、凝固点和沸点。
(6)了解物态变化过程中的吸热和放热现象。
(7)用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。
(8)用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。
(9)了解我国和当地的水资源状况。
2.技能性目标(1个)
独立操作:(1个)
会用常见温度计测量温度。
3.体验性目标(3个)
经历:(2个)
(1)尝试对环境温度问题发表自己的见解。
(2)经历物态变化的实验探究过程。
认同:(1个)
有关心环境和节约用水的意识。
1.2 物质的属性(8个水平层次要求)
1.认知性目标(6个)
了解:(4个)
(1)通过实验,了解物质的一些物理属性,如弹性、磁性、导电性和导热性等。
(2)用语言、文字或图表描述物质的这些属性。
(3)知道质量的含义。
(4)了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。
理解:(2个)
(1)通过实验,理解密度。
(2)能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
希望广大考生认真阅读学习“2015年丹东中考《物理》考试说明”,更多2015中考资讯请及时关注精品学习网丹东中考频道!
标签:丹东中考资讯
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。