2. 一次函数

(1)结合具体情境体会一次函数的意义，根据已知条件确定一次函数表达式.

(2)会利用待定系数法确定一次函数的表达式

(3)能画一次函数的图象，根据一次函数的图象和解析表达式y=kx+b(k≠0)探索并理解k>0和 k<0时，图象的变化情况.

(4)理解正比例函数.

(5)体会一次函数与二元一次方程的关系.

(6)能用一次函数解决简单实际问题.

3. 反比例函数

(1)结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式.

(2)能画出反比例函数的图象，根据图象和表达式 探索并理解 时，图象的变化情况.

(3)能用反比例函数解决简单实际问题.

4. 二次函数

(1)通过对实际问题的分析，体会二次函数的意义.

(2)会用描点法画出二次函数的图象，通过图象了解二次函数的性质.

(3)会用配方法将数字系数的二次函数的表达式化为 的形式，并能由此得到二次函数的顶点坐标，说出图象的开口方向，画出图象的对称轴，并能解决简单的实际问题.

(4)会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解.

图形与几何

应考查学生探索基本图形(直线形、圆)的基本性质及其相互关系、对空间图形的认识和感受，平移、旋转、对称的基本性质，考查变换在现实生活中的广泛应用，考查运用坐标系确定物体位置的方法，考查空间观念.

推理与论证的考查应从以下几个方面展开：在探索图形性质活动过程中，发展合情推理，有条理地思考与表达;在积累了一定的活动经验与掌握了一定的图形性质的基础上，从几个基本的事实出发，证明一些有关三角形、四边形的基本性质，发展证明的必要性，理解证明的基本过程，掌握用综合法证明的格式.

考试中应注重学生所学内容与现实生活的联系，注重使学生经历观察、操作、推理、想象等探索过程;应注重对证明本身的理解，而不追求证明的数量和技巧.证明的要求控制在《数学课程标准》所规定的范围内.

具体要求

(一).点、线、面、角

1.通过实物和具体模型，了解从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点等。

2.会比较线段的长短，理解线段的和、差，以及线段中点的意义

3.掌握基本事实：两点确定一条直线

4.掌握基本事实：两点之间线段最短

5.理解两点间距离的意义，能度量两点间的距离

6.理解角的概念，能比较角的大小

7.认识度、分、秒，会对度、分、秒进行简单的换算，并会计算角的和、差

(二).相交线与平行线

1.理解对顶角、余角、补角等概念，探索并掌握对顶角相等、同角(等角)的余角相等、同角(等角)的补角相等的性质。

2.理解垂线、垂线段等概念，能用三角尺或量角器过一点已知直线的垂线。

3.理解点到直线距离的意义，能度量点到直线的距离

4.掌握基本事实：过一点有且只有一条直线垂与已知直线垂直

5.识别同位角、内错角、同旁内角

6.理解平行线的概念，掌握基本事实：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行

7.掌握基本事实：过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行

8.掌握平行线的性质定理：两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等。

9.能用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线。

10.探索并证明平行线的判定定理：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等(或同旁内角互补)，那么这两条直线平行;探索并证明平行线的性质定理：两条平行直线被第三条直线所截，内错角相等(或同旁内角互补)。

11.了解平行于同一条直线的两条直线平行。

(三).三角形

1、理解三角形及其内角、外角、中线、高线、角平分线等概念，了解三角形的稳定性。

2、探索并证明三角形的内角和定理。掌握它的推论：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和。证明三角形的任意两边之和大于第三边。

3、理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角。

4、掌握基本事实：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等

5、掌握基本事实：两角及其夹边分别相等的两个三角形全等

6、掌握基本事实：三边分别相等的两个三角形全等

7、证明定理：两角分别相等且其中一组等角的对边也相等的两个三角形全等

8、探索并证明角平分线的性质定理：角平分线上的点到角两边的距离相等;反之，角的内部到角两边距离相等的点在角的平分线上。

9、理解线段垂直平分线的概念，探索并证明线段垂直平分线的性质定理：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等;反之，到线段两端的距离相等的点在线段垂直平分线上。

10、了解等腰三角形的有关概念，探索并证明等腰三角形的性质定理：等腰三角形的两底角相等;底边上的高线、中线及顶角平分线重合。探索并掌握等腰三角形的判定定理：有两个角相等的三角形是等腰三角形。探索等边三角形的性质定理：等边三角形的各角都等于60°，及等边三角形的判定定理：三个角都相等的三角形(或有一个角是60°的等腰三角形)是等边三角形。

11、了解直角三角形的概念，探索并掌握直角三角形的性质定理：直角三角形的两个锐角互余，直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。掌握有两个角互余的三角形是直角三角形。

12、探索勾股定理及其逆定理，并能运用它们解决一些简单的实际问题。

13、探索并掌握判定直角三角形全等的“斜边、直角边”定理

14、了解三角形重心的概念。

(四).四边形

1.了解多边形的定义，多边形的顶点、边、内角、外角、对角线等概念;探索并掌握多边形内角和与外角和公式。

2.理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念，以及它们之间的关系;了解四边形的不稳定性。

3.探索并掌握平行四边形的性质定理 ：平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分;探索并证明平行四边形的判定定理 ：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形;两组对边分别相等的四边形是平行四边形;对角线互相平分的四边形是平行四边形。

4.了解两条平行线之间距离的意义，能度量两条平行线之间的距离。

5.探索并证明矩形、菱形、正方形的性质定理：矩形的四个角都是直角，对角线相等;菱形的四条边相等，对角线互相垂直;以及它们的判定定理：三个角是直角的四边形是矩形，对角线相等的平行四边形是矩形;四边相等的四边形是菱形，对角线互相垂直的平行四边形是菱形。正方形具有矩形和菱形一切性质。

6.探索并证明三角形的中位线定理

(五). 圆

1.理解圆、弧、弦、圆心角、圆周角的概念，了解等圆、等弧的概念，探索并了解点与圆的位置关系。

2.探索圆周角与圆心角及其所对弧的关系，了解并证明圆周角定理及其推论：圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角度数的一半;直径所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径;圆内接四边形的对角互补。

3.知道三角形的内心和外心

4.了解直线和圆的位置关系，掌握切线的概念，探索切线与过切点的半径的关系，会用三角尺过圆上一点画圆的切线。

5.会计算圆的弧长、扇形的面积。

6.了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系。

(六).尺规作图

1.能用尺规完成以下基本作图：作一条线段等于已知线段;作一个角等于已知角;作一个角的平分线;作一条线段的垂直平分线;过一点作已知直线的垂线。

2.会利用基本作图作三角形：已知三边、两边及其夹角、两角及其夹边作三角形;已知底边及底边上的高作等腰三角形;已知一直角边和斜边作直角三角形。

3. 会利用基本作图完成：过不在同一直线上的三点作圆;作三角形的外接圆、内切圆;作圆的内接正方形和正六边形。

4.在尺规作图中，了解作图的道理，保留作图的痕迹，不要求写出作法.

(七).定义、命题、定理

1. 通过具体的实例，了解定义、命题、定理、推论的含义。

2. 结合具体实例，会区分命题的条件和结论，了解原命题及其逆命题的概念。会识别两个互逆的命题，知道原命题成立其逆命题不一定成立.

3.知道证明的意义和证明的必要性，知道证明要合乎逻辑，知道证明的过程可以有不同的表达形式，会综合法证明的格式。

4. 了解反例的作用，知道利用反例可以判断一个命题是错误的.

5.通过实例体会反证法的含义。

(八). 图形的轴对称

1. 通过具体实例了解轴对称的概念，探索它的基本性质：成轴对称的两个图形中，对应点的连线被对称轴垂直平分。