五、活动的实施途径：

“日行一善”教育要有机渗透在学校德育教育之中，同时，利用课内外相结合等方式开展形式多样行善活动。要重视整合学校、家庭和社会的教育资源，发挥整体合力，提高教育实践活动的实效。根据学生年龄特点，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的行善教育。

1、家庭。

家庭是培养孩子品德的重要场所。父母是孩子的第一任教师，他们的言传身教直接影响孩子的成长。同时，家庭也是孩子对善有了一定认识后行善、行孝的主要场所。勇过活动的开展，使学生孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的家庭主人。潜移默化地影响家长提高自身的思想道德修养，培养高尚的家庭道德情操，并引导家长参与此项活动。

2、学校。

要将善的教育渗透于教育教学的整个过程中，各科教学要在教学活动中经常挖掘善的基本思想;在教育教学活动中要以善为主题，设计具有引导、感召、激励性的活动内容;营造浓厚的向善、从善、行善的校园环境，从而使全体学生向善、知善、行善。

3、社会。

社会是学生践行善德的广阔天地，是检验培养学生知善行善的具体环境，“日行一善”活动效果的彰显之处。

通过活动的开展，使学生正确认识和面对社会、主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的小公民。

六、活动载体：

1、经典诵读：优秀的中华文化经典是中华民族智慧、民族精神和民族美德的结晶，既有文化积累、智慧启蒙的作用，又有规范言行、培养人格的功能。通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为学生提供认知、践行的平台。

2、校本教材：进行“日行一善”活动校本教材的研究和开发，使其有较强的针对性、实用性及可操作性，其他如传统美德故事、诗词、歌曲等都有很好的作用。

七、活动步骤：

第一阶段：宣传发动阶段(2012年6月初—6月10日)

向全体教师和学生宣讲开展“日行一善”教育实践活动的重要意义、活动内容、方法等，学校要充分利用校园广播站、文化墙、光荣榜、橱窗、板报、绘画等载体，构建学校“处处有善”的人文特色，营造人人崇善、人人向善的校园氛围。

第二阶段：实践实施阶段(2012年6月中旬——下旬)

制定“日行一善”活动方案，开展内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化：

1、“学雷锋”和“日行一善”相结合，长期广泛地开展相关活动，文明和谐校园。

2、开展以“日行一善”为主题优秀事迹报告会、表彰会、演讲、辩论会、情景剧等大力宣传好人好事。

3、开展“手拉手、结对子”、“一帮一”活动，把“日行一善”落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。

4、开展知善的经典诵读活动。

5、以学校、社区、社会为平台开展丰富多彩的志愿者服务活动。

第三阶段：年度总结表彰阶段(2012年6月底)

结合开展“日行一善”教育实践活动的情况和取得的效果进，对“日行一善”活动进行阶段总结，并表彰奖励先进班级和先进个人。

第四阶段：全面推行“日行一善”教育实践常态化。

认真总结实施“日行一善”教育实践活动经验和成果的基础上，进一步深化“日行一善”教育实践活动，常抓常新、突显特色，使之成为中小学德育工作有效途径。

沈阳铁路实验中学

2012年6月5日

总结：以上就是精品学习网小编为您整理的沈阳铁路实验中学道德践行方案，祝君在新的院校快乐学习!

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