四、材料分析题：12分

25.读下列材料，回答问题：4分

“上古穴居而野处,后世圣人之宫室,上栋下宇，以待风雨。”

--《周易》

原文大意:上古时代，人们住在野外的山洞里。后来圣人建造房屋，改变了居住环境,人们住进去躲避风雨。

分析回答:

(1)什么时期什么人开始造房屋?

(2)人类走出洞穴盖房定居有什么重大意义?

26.阅读下列两段材料： 4分

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用 ，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，成果沟池以为固......故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。 ......是谓小康。

--《礼记》

请回答：

(1)上述资料所讲的两个时代有什么不同? 2分

(2)文中“天下为公，选贤与能”是指的哪种更替首领位置的办法?1分

(3)从第二段资料看更替首领位置的办法有了什么变化?1分

27.阅读下面的材料和图片，回答提出的问题：4分

“惟殷先人，有典有册。”

--《尚书》

请回答：

(1)《尚书》中这句话的大意是什么?

(2)结合右图说说这句话反映了我国什么朝代什么文字的产生?当时人们将这种文字刻在什么上面?

(3)对研究历史有什么价值?

参考答案

一、选择题：20分

1.C   2.B   3.B   4.C   5.C   6.D   7.D   8.A   9.C   10.C

11.B  12.C  13.B  14.B  15.C  16.A  17.C  18.C  19.B  20.C

二、识图题：8分

21.(1)人面鱼纹彩陶盆  陕西半坡遗址

(2)说明那个时期人们可能已经形成了原始的数学思想。说明当时的这个部落的与打鱼有关，人们企盼能够有丰富的鱼作为食物;鱼也可能是这个部落所敬仰的神。

22.(1)孔子  春秋  儒家

(2)思想方面：提出“仁”和“礼”的观点。

政治方面：提倡“为政以德”，主张以“德” 教化人民，以“礼”治国。

教育方面：创办私学，主张“有教无类”，认为人人都有接受教育的机会;教学方法有“当仁不让于师”、“因材施教”等;有学生3000多人，比较有名的有72人。

三、列举题7分

23.春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王

战国七雄：齐、楚、燕、秦、韩、赵、魏

24. 墨家：代表人物墨子，主张“兼爱”“非攻”。

儒家：代表人物孟子，主张教化百姓，以“礼”治国。

道家：代表人物庄子，既反对“礼”治，也反对“法治”，主张“无为而治”。

法家：代表人物韩非子，主张用“刑罚”加强统治。

四、材料分析题：12分

25.(1)氏族社会时期  半坡聚落居民,河姆渡聚落居民

(2)意义:摆脱了对自然的依赖,改善了生存环境扩大了活动空间,提高了生活质量.

26.(1)第一段资料反映了没有压迫、没有剥削、“天下为公”的原始社会的状况。第二段资料描述了阶级社会产生后“天下为家”和王位世袭的社会现象。

(2)禅让制

(3)世袭制

27.(1)大意是：殷朝的先人，就已经有书册了。

(2)商朝甲骨文  龟甲或兽骨上

(3)殷墟出土的甲骨卜辞记录和反映了商王的活动和商朝的政治经济情况，对研究商朝的历史具有重要价值。我国有文字可考的历史，就是从商朝开始的。甲骨文是一种比较成熟的文字，今天的汉字与甲骨文有着渊源关系。

五、简答题：3分

28.主要内容：(1)编制户口，加强刑罚。(2)奖励生产。(3)奖励军功，

影响：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。

总结：七年级历史上册期中考试就为大家分享到这里了，供大家参考阅读，希望对同学们的复习有所帮助!祝同学们金榜题名!

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