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2009年河北省中考文综试卷历史试题评价

2009年河北省中考历史试题坚持“稳中求变，变中求新”的原则，“稳”体现在试题保持了总体稳定的风格，而“变”和“新”主要体现在强化了发展为本的原则和实现了润物无声的效果。具体

一、保持了总体稳定的风格

总体稳定是河北省中考历史试题的一贯特点，今年沿袭这一传统。

——依据充分，无偏、难、怪题。试题考查的所有知识点均以《课程标准》和《河北省2009年中考文化课学科说明》(以下简称《学科说明》)的相关要求为依据，严格控制考查范围。

——具有较高覆盖率。整套试题考查的内容涉及24个学习主题，达到全部考查范围的80%。在保证重点内容重点考查的前提下，还兼顾了学科知识的全面考查。

——呈现方式相对稳定。整套试题共采用了选择题、读图，回答问题、阅读材料，回答问题、学以致用，回答问题、阅读材料，综合运用所学知识回答问题等五种题型。这些题型均依据《学科说明》的题型示例，且与近两年的试题呈现方式保持相对稳定。

——不回避当前国际、国内的热点、焦点。对于当前备受关注的国际金融危机、建国60周年、五四运动90周年、海峡两岸实现直接“三通”、深入学习实践科学发展观、第一届全国人民代表大会召开55周年、西藏民主改革50周年等热点话题，试题均有不同程度的反映。

——全面体现人文关怀。全面考查学生的学业水平，而不是难为考生，这种思想在今年的试题中表现尤其突出。试题的整体文字阅读量和答案书写量较近两年进一步下降，同时，在个别地方，为了减少考生的审题困难，命题者又不惜笔墨。试题所用材料及设问角度充分考虑了考生的学习、生活实际，并考虑到全省各地区间的差异等情况。

二、强化了发展为本的原则

以学生发展为本是历史课程目标设置的基本原则，也是中考历史试题命制的基本原则。“历史教育的关键并不仅仅在于让学生记住多少历史知识，更重要的是要通过各种有效的方法和途径，使学生学会认识历史的方法，养成正确的历史思维习惯，从而为学生人格、个性的健康发展和学习潜力的发掘提供坚实的基础。”